El aprendizaje es para todos y todas
Estudio sobre la inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo del Paraguay
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Puntos destacados
En Paraguay, los niños, niñas y adolescentes con discapacidad siguen enfrentando barreras persistentes para acceder a la educación. En la última década, el país ha logrado avances importantes en el fortalecimiento de la educación inclusiva, mediante el fortalecimiento de su marco legal, la promoción del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como enfoque pedagógico, y la elaboración de materiales de enseñanza-aprendizaje accesibles. Sin embargo, persisten desigualdades en el acceso y la calidad educativa, especialmente para los niños y niñas con discapacidad auditiva y visual. Muchas escuelas carecen de infraestructura accesible, materiales adaptados y docentes con formación adecuada en educación inclusiva.
Este informe, desarrollado en el marco de la investigación Learning is For Everyone (LiFE), presenta cuatro recomendaciones estratégicas para apoyar un enfoque progresivo y sistémico que fortalezca la educación inclusiva. Estas incluyen mejorar la formación docente, fortalecer las competencias docentes en lengua de señas y medidas de accesibilidad, documentar buenas prácticas en la implementación del DUA, y reforzar la colaboración entre los Centros de Apoyo a la Inclusión Educativa (CAIEs) y las escuelas. La investigación LiFE en Paraguay se llevó a cabo mediante una alianza entre UNICEF y el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC).
