Ketidakhadiran Guru di Tanah Papua

Kajian untuk memahami ketidakhadiran guru dalam konteks nasional, daerah, dan sekolah

Students read books in classroom
UNICEF/UNI430772/Al Asad

Sorotan

Kertas Kebijakan ini didasarkan pada penelitian kualitatif yang dilakukan di lima sekolah dasar di wilayah pesisir dataran rendah di Provinsi Papua Barat dan lima Sekolah dasar di wilayah pegunungan dataran tinggi di Provinsi Papua, yang dilakukan mulai dari Juli 2022 hingga Januari 2023. Penelitian ini menggunakan analisis ekonomi politik dan gender untuk memahami ketidakhadiran guru dalam konteks nasional, daerah, dan sekolah, berdasarkan data yang dikumpulkan dari wawancara mendalam dan diskusi kelompok terpumpun (FGD) serta tinjauan kebijakan dan literatur.

Penelitian ini juga menggunakan penelitian Ketidakhadiran Guru UNICEF 2012 dan Penelitian Ketidakhadiran Guru Kemitraan untuk Pengembangan Analisis dan Kapasitas Sektor Pendidikan (Education Sector Analytical and Capacity Development Partnership’s (ACDP)) 2014 sebagai titik tolak dan referensi.

Penulis
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), UNICEF, Departemen Luar Negeri dan Perdagangan Australia (the Australian Government’s Department of Foreign Affairs and Trade (DFAT)
Tanggal penerbitan
Bahasa
Inggris, Indonesia

Dokumen yang tersedia untuk diunduh