Cada niño aprende

Estrategia de Educación de UNICEF para 2019–2030

Alisha attending a class at a UNICEF supported Accelerated Education program (AEP) center in Punjab province, Pakistan.
UNICEF/UN0308055/Zaidi

Puntos destacados

La brecha que existe entre los niveles de aprendizaje que proporcionan los sistemas educativos, por un lado, y las necesidades de los niños, las comunidades y las economías, por otro, está aumentando. La amplitud y la gravedad de esta crisis del aprendizaje son el mayor reto que enfrenta el mundo a la hora de preparar a los niños y adolescentes para la vida, el trabajo y la ciudadanía activa. La enseñanza que se extrae de esta crisis del aprendizaje es clara: el conjunto convencional de insumos educativos no está mejorando los resultados del aprendizaje. Esto pone claramente en entredicho la forma en que los gobiernos, los asociados para el desarrollo y las comunidades gestionan y apoyan los sistemas educativos. Hace tiempo que se necesita un enfoque nuevo y más radical que se centre en mejorar los resultados del aprendizaje, y dicho enfoque constituye la base de esta Estrategia.

En el informe se describe el cambio hacia una mayor concentración en la mejora de los resultados del aprendizaje, en particular el apoyo al desarrollo de la gama de competencias que permiten a los jóvenes convertirse en aprendices y ciudadanos ágiles y con capacidad de adaptación, equipados para hacer frente a las dificultades personales, sociales, académicas, económicas y ambientales.

Estrategia-educacion-UNICEF-2019–2030-cover

Author

UNICEF

Fecha de publicación

Idiomas

Español,
Francés,
Inglés,
Árabe

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