La vida en internet según adolescentes y jóvenes de Uruguay
Hallazgos de la encuesta U-Report Life Online
En 2026, 341 adolescentes y jóvenes de entre 13 y 24 años participaron en Uruguay de Life Online, una encuesta de U-Report sobre cómo viven internet, las redes sociales y la inteligencia artificial (IA).
Sus respuestas muestran que la vida digital no transcurre separada de la vida cotidiana: internet es un espacio para comunicarse, entretenerse, aprender, expresarse y buscar oportunidades. Al mismo tiempo, quienes participaron piden más privacidad y seguridad, mayor cuidado del bienestar y más oportunidades de incidir en las decisiones sobre las plataformas que usan.
Internet también es un espacio para ser quien sos
La forma de expresarse y sentirse cómodo no queda limitada a un único ámbito. El 38% señaló que se siente igual de cómodo siendo como es tanto en internet como en persona. Un 35% eligió los espacios presenciales y un 18%, internet.
En las respuestas abiertas, varias personas destacaron que los entornos digitales les permiten encontrar comunidades, comunicarse y expresar ideas o emociones que a veces les cuesta compartir cara a cara. Otras advirtieron que lo que se muestra en línea no siempre refleja toda la vida de una persona y puede generar comparación o presión.
La mitad siente que su opinión rara vez o nunca se tiene en cuenta
Solo el 9% considera que niños, niñas y adolescentes siempre son tenidos en cuenta cuando se toman decisiones sobre las aplicaciones y los sitios que usan. El 32% respondió que esto ocurre a veces, mientras que el 35% dijo que sucede rara vez y el 16%, nunca.
En conjunto, la mitad de quienes respondieron siente que su voz rara vez o nunca forma parte de esas decisiones. Esto refuerza la necesidad de generar mecanismos de participación que no se limiten a consultar, sino que permitan incorporar sus experiencias en el diseño de políticas, servicios y plataformas digitales.
La inteligencia artificial ya forma parte de la vida cotidiana
Tres de cada cuatro participantes (75%) dijeron usar IA todo el tiempo, una vez al día o varias veces a la semana. El 25% indicó que la utiliza rara vez.
Sin embargo, el uso frecuente no implica confianza automática. Frente a la información generada por IA, el 47% dijo que la compara o verifica con otras fuentes y el 35% que hace nuevas preguntas para entender mejor. Solo el 14% señaló que confía directamente en la respuesta recibida.
También aparecen dudas sobre qué tan bien estas herramientas comprenden el contexto local. El 29% siente que la información está adaptada a Uruguay, pero casi la mitad (48%) respondió que lo está solo ‘más o menos’. Un 14% considera que no está adaptada y un 9% no sabe.
Los resultados muestran una apropiación activa de la tecnología, pero también la importancia de fortalecer el pensamiento crítico, la alfabetización en IA y el acceso a información confiable y relevante para el país.
Comunicarse y entretenerse son los usos principales
Para el 34% de quienes participaron, el principal uso de internet es comunicarse con amistades y familiares. El entretenimiento aparece muy cerca, con un 33%, seguido por el aprendizaje, con un 19%.
Buscar trabajo, informarse y otros usos reúnen porcentajes menores como primera opción, aunque las respuestas abiertas muestran que internet también es una herramienta importante para estudiar, acceder a oportunidades y participar en la vida social, especialmente cuando las alternativas presenciales son escasas o costosas.
“No usamos internet por lujo, sino porque es parte real de nuestra vida: estudiamos, trabajamos, nos informamos y nos vinculamos por ahí.”
— U-Reporter de Uruguay
Más privacidad, seguridad y bienestar digital
Al preguntar qué deberían comprender mejor los gobiernos y las empresas, las respuestas abiertas se concentraron en varias preocupaciones: la protección de los datos personales, la transparencia sobre su uso, la exposición a contenidos inadecuados, el acoso y el grooming, la desinformación, el impacto de los algoritmos y el diseño de plataformas que buscan captar la atención de forma constante.
También surgió con fuerza una idea: proteger no debería significar únicamente prohibir. Varias personas propusieron combinar regulaciones adecuadas con educación, herramientas de cuidado y acompañamiento para niños, niñas, adolescentes y sus familias.
Otras respuestas señalaron desigualdades de acceso: no todas las personas cuentan con buena conexión, datos suficientes o dispositivos adecuados. Para quienes estudian, trabajan o viven en zonas con menos espacios de encuentro, esas diferencias condicionan oportunidades concretas.
Por qué estas voces importan
Niños, niñas y adolescentes tienen derecho a expresar su opinión sobre los asuntos que los afectan, también en los entornos digitales. Escuchar sus experiencias permite comprender mejor tanto las oportunidades que encuentran en internet como los riesgos y barreras que enfrentan.
Los resultados de Life Online aportan insumos para promover políticas públicas y prácticas empresariales que protejan sus derechos, fortalezcan su autonomía progresiva y garanticen entornos digitales más seguros, inclusivos y adecuados a su realidad.
Internet ya es parte de su presente. Las decisiones sobre su funcionamiento también deben contar con sus voces.
Life Online fue una encuesta de U-Report dirigida a adolescentes y jóvenes de 13 a 24 años. En Uruguay participaron 341 personas. Los resultados reflejan las respuestas de quienes participaron y no constituyen una muestra representativa de toda la población adolescente y joven del país. En la pregunta abierta se analizaron 309 respuestas.
