UNICEF y UNESCO celebramos el retorno a clases de los estudiantes del país

Ciudad de Panamá, 22 de julio de 2025. El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF, y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, la UNESCO, celebramos el retorno a clases de los estudiantes de escuelas oficiales del país, tras varias semanas de interrupción del proceso de enseñanza-aprendizaje que imposibilitaron la continuidad educativa.

Lamentamos que el derecho a la educación de miles de niños, niñas y adolescentes se haya visto afectado, lo que ha ampliado la brecha entre quienes pudieron continuar aprendiendo y quienes no tuvieron acceso a la educación en los centros educativos. Esta situación se suma a la pérdida de más de 500 días de clases desde la pandemia de la COVID-19. El rezago de los aprendizajes puede contribuir a afectar la permanencia y la continuidad de las trayectorias educativas.

UNICEF y UNESCO reiteramos nuestra disposición para apoyar al Sistema Educativo Panameño para contribuir a la recuperación de los aprendizajes. Con base a la experiencia global de ambas agencias, proponemos centrar las estrategias en el fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales mediante la priorización curricular, especialmente en comprensión lectora y lógica matemática, y el desarrollo de materiales educativos que puedan ser utilizados por docentes, estudiantes y familias. Acompañando estas estrategias, sugerimos trabajar en el desarrollo de las habilidades socioemocionales en el marco de entornos educativos sanos, seguros e inclusivos, que fortalezcan la convivencia en las comunidades educativas.

El derecho a la educación es un derecho humano y un bien común de todas las sociedades. Retomar los aprendizajes debe ser la prioridad nacional. Por eso, sugerimos a las autoridades educativas considerar la posibilidad de extender el año escolar para recuperar clases en las escuelas donde sea necesario.

Al mismo tiempo hacemos un llamado a todos los actores de la comunidad educativa -autoridades, docentes, padres de familia, estudiantes y administrativos, entre otros- a continuar el diálogo en el mejor interés de los niños, niñas y adolescentes para proteger y fortalecer el derecho a la educación.

Reconocemos que esta crisis puede ser vista como un catalizador de reformas profundas así como también como una oportunidad para implementar estrategias que aumenten el acceso y la calidad de la educación para todas las poblaciones por igual, tal y como propone el Think Tank por la Educación.