Dani otvorenih vrata vrtića u pet gradova na sjeveru Crne Gore

Berane/Bijelo Polje/Rožaje/Andrijevica/Plav, 22. jun 2015 – U okviru kampanje "Svi u vrtić", koju sprovode UNICEF i Ministarstvo prosvjete sa ciljem povećanja svijesti roditelja o prednostima predškolskog obrazovanja i povećanja stope upisa u vrtiće, održan je dan otvorenih vrata vrtića u pet gradova na sjeveru Crne Gore.

Djeca iz pet vrtića u Beranama, Bijelom Polju, Rožaju, Andrijevici i Plavu, pokazala su svojim vršnjacima i njihovim roditeljima kako se igraju, plešu i šta su naučili u vrtiću.

Rešad Kadrović, direktor vrtića u Rožajama, je primjetio da je odaziv roditelja i djece veliki. "Veliki broj roditelja se interesuje za upis djece u predškolsko obrazovanje. Već su shvatili značaj predškolskog obrazovanja i ja sam siguran da će ova kampanja imati efekte ne samo kratkoročno, nego i dugoročno. Već od ove godine imamo veće interesovanje i roditelji poštuju rokove za upis djece."

Minela Markišić, direktorica vrtića u Plavu, je zahvalna UNICEF-u na saradnji. "Mi smo oduševljeni kampanjom "Svi u vrtić" posebno što je na sjeveru malo toga do sada realizovano. Što se tiče roditelja, svi su prezadovoljni jer sam sprovodila neku anketu i već je pozitivno uticala na upis djece u vrtić."

Kampanja je dio širih nastojanja crnogorskog obrazovnog sistema da, uz podršku UNICEF-a, do 2020.godine, dostigne 100-procentni obuhvat djece od 3 do 6 godina predškolskim obrazovanjem.

Direktorica vrtića u Bijelom Polju, Ida Ćetković, je takođe zadovoljna sa kampanjom. "Dva mjeseca je prošlo koliko je trajala kampanja koju su pokrenuli Ministarstvo prosvjete i UNICEF. Očekivanja su vrlo dobra. Ipak, 35 odsto obuhvata djece koje ima naša opština je jako malo. Bez obzira na dva nova vrtića koje smo otvorili za ove dvije godine, prostorni kapaciteti su nam i dalje jako mali."

Ključni nalazi istraživanja sprovedenog prije početka kampanje sa roditeljima djece od 3 do 6 godina koja ne idu u vrtić, a žive na sjeveru Crne Gore, pokazuju da većina roditelja, njih preko 60 odsto, kaže da nisu dovoljno informisani o radu predškolskih ustanova.

Isto istraživanje je pokazalo da svaki peti roditelj misli da je primarna uloga vrtića da čuva djecu i pruži pomoć zaposlenim roditeljima, te ne prepoznaje ključni značaj predškolskog obrazovanja za rani razvoj i učenje socijalnih vještina koje dijete ne stiče kod kuće.

Dobrašin Lalević, direktor vrtića u Andrijevici, skreće pažnju na važnost socijalizacije djece sa vršnjacima u vrtićima. "Činjenica je da u selima na sjeveru još robujemo nekim ranijim mišljenjima da u vrtić idu samo djeca koju nema ko da čuva i čiji roditelji rade. Međutim, nadam se da smo kroz ove aktivnosti u posljednjih nekoliko mjeseci predočili mladim roditeljima da više nije igra sa djedom i babom ono što je potrebno djetetu. Ne želim nijednog trenutka da odbacim tradicionalne vrijednosti Crne Gore. Naprotiv, želim to da istaknem kao pozitivan primjer. Ali djetetu od 3, 4 godine nije potreban neki šezdesetogodišnjak ili osamdesetogodišnjak sa kojim će da se igra."

Promovišući princip učenja kroz igru, NVO „Pedagoški centar“ i Odsjek za predškolsko obrazovanje Filozofskog fakulteta, organizovali su tokom kampanje vrtiće na otvorenom u pet gradova na sjeveru države kako bi djeci i roditeljima pokazali prednosti predškolskog obrazovanja, ali i unaprijedili vještine vaspitača.

Marijana Blečić, iz NVO „Pedagoški centar“, kaže da je kampanja bila zabavno iskustvo za sve uključene i smatra da su svi naučili puno jedni od drugih. "Sve ono što smo donijeli, donijeli smo prvenstveno za djecu u ovim gradovima. A onda i za vaspitače i za sve nas. Ono što sa sigurnošću tvrdim jeste da smo sve materijale brižljivo odabrali, trudili se da sve igre osmislimo na što kvalitetniji način, i na što zabavniji za svu djecu. A moja očekivanja su velika. Vjerujem svim srcem da će ovo donijeti veći broj djece u vrtićima. Prepoznaje se ta zajednička energija da svi vjerujemo u to."

Osim na povećanju stope upisa djece u predškolsko obrazovanje, Crna Gora će u budućnosti raditi i na poboljšanju kvaliteta tog vida obrazovanja jer je rano djetinjstvo ključno za djetetov fizički, intelektualni, emocionalni i socijalni razvoj.