Educație socio-emoțională: rezultate

Cele mai importante articole

Circa 30.000 de copii, 1.400 de grupe și 2.400 de educatori au beneficiat de Programul de învățare socio-emoțională Think Equal, implementat în instituții de educație timpurie din Republica Moldova.

Programul a fost introdus în 150 de Centre de Resurse/Centre de Învățare și Joc, cu scopul de a sprijini dezvoltarea empatiei, autoreglării emoționale, cooperării, incluziunii și relațiilor pozitive dintre copii.

Evaluarea finală a inclus 1.450 de copii și 120 de educatori, reprezentând aproximativ 5% din totalul beneficiarilor. Datele au fost colectate la începutul și la finalul programului, prin observații în clasă, evaluări ale copiilor, focus-grupuri și chestionare aplicate educatorilor.

Rezultatele arată progrese clare în dezvoltarea socio-emoțională a copiilor:

• proporția copiilor care oferă răspunsuri mai complexe privind înțelegerea emoțiilor a crescut de la 22–26% la aproximativ 50%;
• capacitatea copiilor de a gestiona frustrarea, raportată de educatori, a crescut de la 31,3% la 59,8%;
• comportamentele de ajutorare au crescut de la 25,3% la 55,5%;
• recunoașterea emoțiilor celorlalți a crescut de la 23% la 49,5%;
• 93,9% dintre educatori au raportat îmbunătățirea relațiilor dintre copii;
• ponderea copiilor care manifestă rar comportamente agresive a crescut de la 59% la 70,6%;
• 75,7% dintre educatori au observat schimbări pozitive și în comportamentul copiilor acasă.

Evaluarea indică, de asemenea, schimbări pozitive în modul în care copiii înțeleg egalitatea, diversitatea și acceptarea celorlalți. Tot mai mulți copii au demonstrat atitudini incluzive, mai multă empatie față de colegi și o mai bună capacitate de cooperare în sala de clasă.

Programul a fost apreciat pozitiv de educatori, primind un scor mediu de 8,7 din 10. Majoritatea educatorilor l-au descris drept o intervenție valoroasă pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor și pentru crearea unui mediu educațional mai sigur, mai incluziv și mai prietenos.

Constatările raportului confirmă că învățarea socio-emoțională, integrată încă din educația timpurie, poate sprijini copiii să își înțeleagă mai bine emoțiile, să construiască relații pozitive și să se raporteze cu mai multă grijă și respect la cei din jur.

Programul de învățare socio-emoțională este elaborat de către Think Equal, fiind tradus, adaptat și validat la nivel național de către Ministerul Educației și Cercetării în parteneriat cu UNICEF. Implementarea programului, inclusiv resursele educaționale și instruirea cadrelor didactice, este susținută financiar de Guvernele Germaniei, Coreei și Statelor Unite ale Americii.