Copiii și adolescenții din Chișinău au plantat „Aleea tinerilor ecologiști” în Parcul „Dendrarium”
marcând finalul unui amplu proiect de reciclare și educație ecologică
Chișinău, 9 aprilie 2026 – Elevi de la 63 de școli din Chișinău au transformat peste 130 de tone de maculatură reciclată în 400 de arbori și arbuști pe care i-au plantat în Parcul „Dendrarium” din sectorul Buiucani al capitalei. Prin acest eveniment, tinerii au marcat finalul proiectului „Eco-Logica – Intervenții sustenabile de reciclare conduse de tineri”, desfășurat în perioada 2025–2026.
Inițiativa, implementată de Asociația de Jocuri Intelectuale din Republica Moldova și UNICEF, a promovat implicarea activă a copiilor și adolescenților în protecția mediului prin educație și acțiuni concrete. Cu sprijinul Primăriei municipiului Chișinău și administrației Parcului „Dendrarium”, peste 200 de elevi și profesori din capitală au creat „Aleea tinerilor ecologiști” – un rezultat concret al implicării elevilor în acțiuni de reciclare și protecție a mediului.
Eforturile comune ale elevilor, profesorilor, părinților și comunității au dus la colectarea a peste 130 de tone de hârtie uzată, care, fiind valorificată, a generat venituri totale de 137.061,80 lei.
Aceste fonduri au fost reinvestite integral în proiect, fiind procurați arbori și arbuști sădiți chiar de cei care au adunat săptămâni la rând cărți, caiete, cutii și ambalaje din hârtie uzată. Astfel, eforturile de reciclare ale elevilor s-au transformat direct într-o intervenție de înverzire urbană, oferind un exemplu concret de economie circulară aplicată la nivel local.
Cei 400 de arbori și arbuști plantați vor contribui la îmbunătățirea calității aerului, la creșterea suprafețelor verzi urbane și la consolidarea rezilienței climatice a orașului.
În plus, proiectul a contribuit la dezvoltarea capacităților la nivel instituțional și comunitar, prin instruirea a 159 de profesori și a 306 de membri ai consiliilor elevilor, precum și prin implicarea unui număr estimat de aproximativ 60.000 de părinți și îngrijitori.
La activitatea de plantare au fost prezenți și reprezentanți ai Primăriei municipiului Chișinău, ai UNICEF și ai partenerilor de implementare.
Corina Andronic, specialistă în cadrul UNICEF în domeniul Apă, Sanitație și Igienă, a menționat în cadrul evenimentului: „Acest proiect demonstrează că implicarea copiilor în acțiuni concrete nu doar dezvoltă cunoștințe, ci contribuie la schimbarea comportamentelor și la formarea unor practici sustenabile în comunitate. Pentru UNICEF, astfel de inițiative sunt esențiale nu doar la nivel educațional, ci și în promovarea unor politici și modele care susțin participarea tinerilor și tranziția către un mediu mai sănătos și mai rezilient”.
Ion Ceban, primarul capitalei, a adăugat: „Rezultatele acestui proiect confirmă rolul esențial al școlii în formarea unor comportamente responsabile față de mediu. Prin implicarea activă a elevilor și profesorilor, reușim să construim nu doar cunoștințe, ci și o cultură a responsabilității și implicării civice în comunitate”.
Evgheni Poleacov, președintele Asociației de Jocuri Intelectuale din Republica Moldova, a notat: „Ne-am propus să transformăm reciclarea dintr-o activitate teoretică într-un proces în care elevii să fie implicați și motivați pe termen lung. Faptul că această inițiativă se încheie cu plantarea unei alei create chiar din eforturile lor este dovada că tinerii pot genera schimbări reale atunci când li se oferă contextul și suportul potrivit”.
Activitatea s-a desfășurat în contextul inițiativelor de mediu marcate în lunile martie și aprilie – Ziua Internațională a Pădurilor (21 martie), Ziua Pământului (22 aprilie), dar și campania națională de împădurire „Primăvara 2026” – o perioadă dedicată acțiunilor de protecție a mediului și implicării civice pentru un viitor sustenabil.
Un proiect construit pe participare și schimbare de comportament
Proiectul „Eco-Logica” a fost implementat de Asociația de Jocuri Intelectuale din Republica Moldova și UNICEF, cu sprijinul Primăriei municipiului Chișinău, ca parte a eforturilor de promovare a comportamentelor sustenabile în rândul copiilor și adolescenților.
Intervenția a abordat o lacună importantă în educația de mediu, unde, frecvent, cunoștințele rămân la nivel teoretic. Printr-un model bazat pe participare activă, gamificare și învățare experiențială, proiectul a urmărit să încurajeze elevii să devină actori ai schimbării, susținând prioritățile UNICEF privind schimbarea de atitudine și comportament în mediul școlar, implicarea semnificativă a tinerilor în viața comunității, dar și eforturile de advocacy în domeniul protecției mediului și al schimbărilor climatice.
Etapele proiectului: educație, mobilizare și acțiune
În prima etapă, proiectul a vizat consolidarea cunoștințelor și atitudinilor ecologice. În cele 63 de instituții de învățământ participante, au fost organizate 1.264 de lecții tematice, susținute de 159 de profesori instruiți, care au facilitat înțelegerea conceptelor de reciclare, economie circulară și protecția mediului.
Ulterior, proiectul a inclus componenta practică, implicând elevii în colectarea de maculatură la nivelul școlilor. Un rol central în organizarea și coordonarea acestor activități l-au avut membrii Consiliilor Elevilor, care au facilitat inițiativele de colectare, au încurajat participarea colegilor și au contribuit la consolidarea leadershipului și responsabilității civice.
În total, 34.846 de elevi au participat la activitățile proiectului, depășind semnificativ obiectivul inițial. Participarea a fost una incluzivă, reunind 17.771 de fete și 17.075 de băieți, precum și copii din diverse grupuri subreprezentate: 2.155 de elevi din grupuri de risc, 429 de copii cu cerințe educaționale speciale și/sau dizabilități, 737 de elevi refugiați și 4.309 reprezentanți ai minorităților etnice.
De asemenea, implicarea s-a extins dincolo de școală, cu participarea activă a părinților și îngrijitorilor, contribuind la transferul comportamentelor sustenabile la nivelul familiilor și comunităților.
Perspective de sustenabilitate
Rezultatele proiectului au creat premise pentru continuitate și extindere. Modelele dezvoltate – inclusiv metodologia bazată pe gamificare, implicarea Consiliilor Elevilor și mecanismul de reinvestire a fondurilor din reciclare – pot fi replicate și adaptate în alte instituții de învățământ la nivel național.
De asemenea, infrastructura de colaborare creată între școli, autorități publice locale și operatori economici oferă o bază solidă pentru menținerea și extinderea practicilor de colectare și reciclare.
Proiectul „Eco-Logica” a demonstrat că implicarea activă a tinerilor, susținută de comunitate și parteneriate strategice între UNICEF, autorități și organizații locale, poate genera rezultate tangibile atât la nivel de comportamente, cât și la nivel de mediu.
Inițiativa contribuie, de asemenea, la atingerea Obiectivelor de Dezvoltare Durabilă, în special cele privind educația de calitate, orașe sustenabile, consum responsabil și acțiune climatică.
„Aleea tinerilor ecologiști” rămâne nu doar un simbol al acestui efort colectiv, ci și o dovadă concretă că schimbarea poate fi inițiată și susținută de tineri, atunci când li se oferă instrumentele și contextul necesar.
Lista instituțiilor de învățământ participante la proiect și cantitatea de maculatură colectată pot fi consultate mai jos:
Instituția de învățământ | Greutatea maculaturii în instituția de învățământ (kg) | |
| 1 | Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” | 16040 |
| 2 | Liceul Teoretic „Anton Cehov” | 8928 |
| 3 | Liceul Teoretic „Petru Movilă” | 8160 |
| 4 | Liceul Teoretic „Liviu Rebreanu” | 6615 |
| 5 | Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” | 8012 |
| 6 | Liceul de Limbi Moderne și Management | 5780 |
| 7 | Liceul Teoretic „Mircea cel Bătrân” | 7370 |
| 8 | Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” | 4298 |
| 9 | Liceul Teoretic „Grătieşti” | 4558 |
| 10 | Liceul Teoretic „Toader Bubuiog” | 3127 |
| 11 | IP Școala Profesională nr.6 | 2100 |
| 12 | Gimnaziul „Durleşti” | 3424 |
| 13 | Liceul Teoretic „Miguel de Cervantes Saavedra” | 2742 |
| 14 | Liceul Teoretic „Spiru.Haret” | 6514 |
| 15 | Liceul Teoretic „Titu Maiorescu” | 1034 |
| 16 | Liceul Teoretic cu Profil Arte „Elena Alistar” | 880 |
| 17 | Liceul cu Profil Sportiv „Gloria” | 1920 |
| 18 | Şcoala primară nr.95 | 1550 |
| 19 | Lceul Teoretic „Mihai Viteazul” | 1426 |
| 20 | Gimnaziul nr.49 | 900 |
| 21 | Instituția Privată Liceul ,,Da Vinci” | 920 |
| 22 | Liceul Teoretic „Natalia Gheorghiu” | 2060 |
| 23 | Școala auxiliară nr.7 | 620 |
| 24 | Şcoala primară nr.82 | 0 |
| 25 | Gimnaziul Ion Luca Caragiale | 4300 |
| 26 | Liceul Teoretic „Beniamin Zeev Herţli” | 2360 |
| 27 | Gimnaziul nr.45 , com.Ciorescu | 820 |
| 28 | LIceul Teoretic ,,Bogdan Petriceicu Hașdeu” | 1340 |
| 29 | Liceul Teoretic „Rambam” | 305,5 |
| 30 | Liceul Teoretic „Ginta Latină” | 1160 |
| 31 | Liceul Teoretic „I.S.Neciui-Levițchi” | 1100 |
| 32 | Școala specială nr.12 pentru copii hipoacuzici cu surditate dardivă | 320 |
| 33 | Complexul Educațional Liceu-grădiniță „Kiril și Metodii” | 1400 |
| 34 | Liceul Teoretic „Tudor Vladimirescu” | 690 |
| 35 | Gimnaziul nr.42, Codru | 150 |
| 36 | Gimnaziul nr.31 | 426 |
| 37 | Liceul Teoretic „Academia Copiilor” | 0 |
| 38 | Liceul Teoretic cu Profil Arte "Mihai Grecu" | 668 |
| 39 | Gimnaziul „Decebal” | 220 |
| 40 | Liceul Teoretic „Dimitrie Cantemir” | 1318 |
| 41 | Liceul Teoretic „Princesa Natalia Dadiani” | 2900 |
| 42 | Liceul Teoretic „Costantin Sibirschi” | 1244 |
| 43 | Liceul Teoretic „Petru Rareş” | 926 |
| 44 | Liceul Teoretic „Gheorghe Asachi” | 3898 |
| 45 | Gimnaziul Steliana Grama | 0 |
| 46 | Liceul Teoretic „Grigore Vieru” com. Băcioi | 1020 |
| 47 | Liceul Teoretic „Petru Zadnipru” | 640 |
| 48 | Liceul cu Profil Arte „Iurii Harmelin” | 494 |
| 49 | IPLT „Alexandru cel Bun” | 0 |
| 50 | Liceul Teoretic Republican Aristotel | 280 |
| 51 | Școala auxiliară Nr.5 | 0 |
| 52 | Liceul Teoretic „Nicolae Milescu Spătaru” | 140 |
| 53 | Liceul Teoretic „Olimp” | 1098 |
| 54 | Gimnaziul „Ion T.Costin” com.Ghidighici | 0 |
| 55 | Liceul Teoretic „N.V.Gogol” | 960 |
| 56 | Liceul Teoretic „Dragoş Vodă” com. Stăuceni | 540 |
| 57 | Gimnaziu 86 | 464 |
| 58 | Gimnaziul „Galata” | 620 |
| 59 | Liceul de Creativitate și Inventică ,,Prometeu-Protalent” | 0 |
| 60 | Liceul Teoretic „Orizont”, Durlești | 0 |
| 61 | Gimnaziul Taras Șevcenco | 220 |
| 62 | Liceul Teoretic „Hyperion”, or. Durleşti | 0 |
| 63 | Liceul Teoretic „Iulia Hașdeu” | 150 |
