Оценка потребностей ребенка в ассистивных технологиях и экосистемы в Казахстане
Подход и инструменты
- русский
- English
Краткая информация
Министерство образования Республики Казахстан привержено ускорению инклюзивного образования для детей с инвалидностью и особыми образовательными потребностями. Страна достигла значительного прогресса в цифровом развитии, включая сферу образования. Одним из ключевых приоритетов является укрепление потенциала общеобразовательных школ в оценке потребностей детей во вспомогательных технологиях и обеспечении их использования для обучения и доступа к учебным материалам.
В рамках цифровой трансформации образования цифровые решения как общественные блага помогают детям, использующим альтернативную и дополнительную коммуникацию, а также детям с иными функциональными потребностями. Министерство образования Казахстана, Национальная академия образования имени Алтынсарина и ЮНИСЕФ в Казахстане объединили усилия для продвижения программы цифровой инклюзии. Эта программа начинается с базовой оценки потребностей ребёнка во вспомогательных технологиях и анализа текущего состояния соответствующей экосистемы.
Настоящий отчёт представляет результаты экспресс-анализа экосистемы вспомогательных технологий в Казахстане в контексте развития инклюзивного образования. Анализ охватывает раннее детство, начальную и среднюю школу, выявляет системные пробелы и формирует рекомендации по расширению и укреплению доступа детей к вспомогательным технологиям.
