Grâce à une approche pédagogique innovante, Zeinab retrouve le plaisir d’apprendre
L’approche TaRL transforme la manière d’apprendre en adaptant l’enseignement au niveau réel des élèves
Zeinab Salif Camara est élève en CE2 À l’école primaire de Doumbouya, dans la préfecture de Coyah. Malgré ses difficultés de départ en lecture, elle participe aujourd'hui avec enthousiasme à des séances d'apprentissage adaptées à son niveau et à son rythme.
Dans cet espace où elle peut apprendre sans craindre de se tromper, elle retrouve progressivement confiance en ses capacités.
Comme beaucoup d'enfants, Zeinab veut apprendre.
Pourtant, son parcours scolaire n'a pas toujours été facile. Bien qu'elle sache reconnaître les lettres et les associer pour former des mots, elle rencontre encore des difficultés pour progresser vers la lecture courante de phrases et de paragraphes.
Pendant longtemps, regarder ses camarades répondre aux questions en classe a été une source de frustration.
« Avant, quand je voyais mes amis répondre en classe et lever la main pour répondre, et que je ne pouvais pas, je me demandais si je n'avais pas un problème ».
Ses difficultés ne concernaient plus seulement les exercices scolaires. Elles avaient commencé à affecter la manière dont elle se percevait elle-même.
« Peu à peu, j'avais commencé à me convaincre que je n'étais pas aussi intelligente que les autres. Le doute sur ma capacité à poursuivre, voire terminer mes études, avait commencé à s'installer dans ma tête », confie-t-elle.
Un espace pour apprendre sans craindre de se tromper
Aujourd'hui, les journées de Zeinab comportent un moment qu'elle attend avec impatience.
Dans la cour de l'école primaire de Doumbouya, des groupes d'enfants sont installés sur des nattes. Ils lisent, calculent, écrivent, chantent, dansent et participent à différentes activités conçues pour renforcer les compétences fondamentales.
Ces séances révèlent toute la panoplie des activités pédagogiques de l’approche Teaching at the Right Level (TaRL) ou Enseigner au Bon Niveau, qui consiste à organiser les activités en fonction du niveau réel des enfants afin de leur permettre de progresser à leur rythme.
Pendant 90 minutes chaque jour, Zeinab retrouve des camarades qui, comme elle, travaillent à partir de leurs acquis.
Le Bingo est l'une de ses activités favorites. Des lettres et des chiffres sont dessinés sur le sol de l’espace d’apprentissage. Les apprenants doivent alors sauter sur l’un ou l’autre en les prononçant à haute voix
« Mes moments préférés, ce sont les jeux, surtout le Bingo. » confie Zeinab avec enthousiasme.
Depuis l’introduction de l’approche TaRL dans son école, Zeinab n’a plus de difficulté à reconnaitre toutes les lettres et tous les chiffres proposés.
Six enseignants spécialement formés accompagnent les élèves.
Cette présence compte beaucoup pour la jeune fille.
« Notre maîtresse est là pour moi. Même si je fais des erreurs ici, personne ne se moque de moi et madame est toujours là pour me montrer la bonne réponse quand je ne trouve pas. »
Dans cet environnement, elle peut essayer, se tromper et recommencer sans craindre de jugement mais surtout avec l’accompagnement et le soutien bienveillant de l’enseignant (e).
Zeinab et ses camarades posent avec leur mentore Ramatoulaye Sylla après une séance d'apprentissage.
Regarder l'avenir avec davantage d'assurance
Aujourd'hui, Zeinab pense déjà aux futures étapes de sa scolarité.
Elle espère poursuivre ses progrès afin d'aborder le prochain examen de fin de cycle primaire avec davantage de sérénité.
« J'espère qu'au moment où j'arriverai en classe d'examen, j'aurai suffisamment progressé pour pouvoir affronter l'examen avec confiance. »
À l'école primaire de Doumbouya, Zeinab fait partie de plus de 1200 élèves qui bénéficient de cet accompagnement assuré par 14 enseignants formés.
Ramatoulaye Sylla explique un exercice sur les nombres à deux chiffres lors d'une séance TaRL à l'école primaire de Doumbouya.
Mis en œuvre en Guinée par la Direction Nationale de l'Enseignement Fondamental (DNEF) du Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Alphabétisation, de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (MENA-ETFP), le Programme d'Amélioration des Compétences Fondamentales (PACF) bénéficie de l'appui de l'UNICEF et de TaRL Africa. À travers cette approche, les enfants sont évalués selon leurs acquis et accompagnés au moyen d'activités adaptées à leur niveau, notamment en lecture et en calcul.
Pour Zeinab, chaque nouvelle étape franchie représente désormais une raison supplémentaire de croire en ses capacités et en son avenir.
