11 datos básicos sobre agua, saneamiento e higiene (WASH) en las escuelas

Datos básicos

Niños se lavan las manos en una escuela
UNICEF/UN051120/Khuzaie

Cuando los niños tienen acceso a agua segura, retretes y jabón para lavarse las manos en la escuela, cuentan con un entorno más favorable para estudiar, aprender y desarrollar todo su potencial.

Cuando las escuelas disponen de agua segura, retretes y jabón para lavarse las manos, los niños cuentan con un entorno saludable de aprendizaje y hay más posibilidades de que las niñas sigan asistiendo a clase cuando tienen el periodo.

Los niños que reciben información sobre agua segura, saneamiento y hábitos de higiene en la escuela pueden reforzar comportamientos positivos de por vida en sus casas y sus comunidades.

Sin embargo, cada día, millones de niños van a la escuela en entornos de aprendizaje inseguros en los que no hay agua potable, retretes adecuados ni jabón para lavarse las manos.

En la última evaluación mundial de UNICEF y la OMS, Drinking Water, Sanitation and Hygiene in Schools: 2018 Global Baseline Report (“Agua potable, saneamiento e higiene en las escuelas: Informe de referencia internacional 2018”), se incluyen estimaciones a nivel mundial, regional y nacional de los avances para conseguir los Objetivos de Desarrollo Sostenible relacionados con WASH (ODS6) y la educación (ODS4).

“Si la educación es la clave para ayudar a los niños a escapar de la pobreza, el acceso a agua y saneamiento es esencial para ayudarlos a aprovechar al máximo su educación. Desatender esta necesidad es descuidar el bienestar y la salud de los niños”, aseguró Kelly Ann Naylor, Jefa mundial de Agua, Saneamiento e Higiene de UNICEF. “No obstante, nos enfrentamos a la difícil batalla de garantizar que se prioricen fondos para instalar y mantener servicios básicos de agua, saneamiento e higiene en todas las escuelas”. 

    

    

Agua potable

Un niño en papua Nueva Guniea sonríe mientras agua sale de un grifo
UNICEF/UN0187561/Bell
Ryan, de 11 años, está feliz de ver el regreso de agua potable limpia en su escuela en Papua Nueva Guinea después de un terremoto en febrero de 2018.

1. En todo el mundo, solo un 69% de las escuelas disponen de un servicio básico de agua potable*.

2. Una de cada cuatro escuelas primarias y una de cada seis escuelas secundarias carecen de servicio de agua potable. 

3. En general, casi 600 millones de niños carecen de un servicio básico de agua potable en su escuela. Menos de la mitad de las escuelas de Oceanía y dos terceras partes de las escuelas de Asia central y meridional disponen de un servicio básico de agua potable.


* Un “servicio básico de agua potable” se refiere a agua de fuentes mejoradas (agua transportada por tuberías, pozos de sondeo, pozos entubados, pozos excavados protegidos, manantiales protegidos o agua empaquetada o suministrada) que se encuentre disponible en la escuela en el momento de la encuesta.

Retretes

Un niño sale de una letrina en Djibouti.
UNICEF/UN0199484/Noorani
Un niño usa una letrina afuera de una escuela apoyada por UNICEF en Djibouti.

4. En todo el mundo, solo un 66% de las escuelas cuentan con un servicio básico de saneamiento**.

5. Una de cada cinco escuelas primarias y una de cada ocho escuelas secundarias carecen de servicio de saneamiento.

6. Una tercera parte de las escuelas de África Subsahariana y Oceanía no dispone de servicio de saneamiento. En la mayor parte de los países de los que hay datos disponibles, menos del 50% de las escuelas cuentan con retretes accesibles para los estudiantes con movilidad limitada.

7. En todo el mundo, 600 millones de niños carecen de un servicio básico de saneamiento en la escuela.


** Un servicio básico de saneamiento se refiere a saneamiento mejorado (desde retretes con descarga manual/con cisterna a sistemas de tuberías por alcantarillado, tanques sépticos o letrinas de pozo; letrinas mejoradas de pozo con ventilación, retretes de compostaje o letrinas de pozo con losas) que se encuentre disponible en las escuelas, esté dividido por sexo y esté en condiciones de uso (disponible, funcional, privado) en el momento de la encuesta.

Lavado de manos

Dos niñas se lavan las manos en una escuela en Túnez.
UNICEF/UN0212713/Noorani
Los niños se lavan las manos antes de comer en una escuela en Túnez.

8. Cerca de 900 millones de niños de todo el mundo carece de un servicio básico de higiene en su escuela***.

9. Una de cada tres escuelas primarias y más de una cuarta parte de escuelas secundarias carecen de servicios de higiene.

10. Más de una tercera parte de las escuelas de todo el mundo y la mitad de las escuelas de los países menos adelantados no disponen de servicios de higiene.

11. UNICEF incluye WASH en los programas de escuelas de más de 90 países y atiende a una media de tres millones de niños al año.


***Un servicio básico de higiene se refiere a instalaciones para el lavado de manos con agua y jabón que se encuentren disponibles en la escuela en el momento de la encuesta.

Notas

Los datos básicos enumerados anteriormente se basan en estimaciones nacionales, regionales y mundiales para el año 2016.

El informe Drinking Water, Sanitation and Hygiene in Schools: 2018 Global Baseline Report fue elaborado por el Programa Conjunto de Monitoreo (JMP) de la OMS y UNICEF, que custodian los datos mundiales sobre agua potable, saneamiento e higiene (WASH).

El JMP lleva supervisando el progreso mundial desde 1990 y se encarga de informar sobre los indicadores y las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en materia de WASH.

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