Когда километры превращаются в возможности
Как поддержка участников Минского полумарафона открыла детям новые пути к обучению
- русский
- English
Артур и Саша сосредоточенно работают за компьютером. Они находят нужные изображения, отвечают на вопросы и уверенно управляют трекболом и специальной клавиатурой. И Артур, и Саша учатся в Борисовском центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР). Из-за особенностей психофизического развития многие привычные действия даются им непросто, но с помощью ассистивных технологий они всё чаще справляются с ними самостоятельно.
Елена наблюдает за этим и невольно вспоминает совсем другое время. Пятнадцать лет назад она сама занималась со своим сыном с особенностями психофизического развития. Тогда педагоги или родители сами вырезали, подписывали и ламинировали карточки, потому что специальных материалов почти не было.
За эти годы изменилось многое. Когда-то Елена преподавала географию, а потом личный опыт привёл её в дефектологию. Сегодня она работает учителем в Борисовском ЦКРОиР и каждый день видит, как технологии открывают детям новые возможности.
Новое ассистивное оборудование появилось здесь благодаря людям, которые привыкли двигаться вперед: участникам благотворительного забега Команды друзей ЮНИСЕФ Минского полумарафона. Они преодолевали километры ради инклюзивного образования, и теперь дети преодолевают расстояние, которое не измерить метрами: от трудностей в коммуникации – к общению, от сопровождения – к самостоятельности, от скрытых возможностей – к явным успехам.
Ассистивные устройства – что это?
Для многих людей компьютерная мышка или клавиатура – привычные инструменты. Для некоторых детей они становятся способом впервые самостоятельно выразить мысль, сделать выбор или обратиться за помощью.
Использование ассистивных технологий сегодня считается одним из современных подходов к обучению детей с особенностями психофизического развития. Это специальные устройства и программные решения, которые помогают компенсировать ограничения, связанные с нарушениями речи, моторики, зрения и других функций. Благодаря им дети получают возможность активнее участвовать в образовательном процессе, общаться, осваивать новые навыки и становиться более самостоятельными.
Благодаря участникам Команды друзей ЮНИСЕФ в ЦКРОиР передали коммуникатор, ноутбук и адаптированную клавиатуру с крупными кнопками, ресивер и трекбол (мышь-роллер).
Каждое из этих устройств помогает преодолевать разные барьеры. Коммуникаторы позволяют детям, которым трудно или невозможно пользоваться устной речью, сообщать о своих потребностях и взаимодействовать с окружающими. Адаптированная клавиатура и трекбол делают цифровую среду доступнее.
«Дети всё равно тянутся к компьютеру, ноутбуку, маминому телефону. И когда обучение проходит в игровой форме, они усваивают материал гораздо лучше. На этих программах и с помощью этого оборудования можно использовать различные игры, прорабатывать бытовые ситуации и ситуации общения, которые очень важны для таких детей», – рассказывает Елена.
Это хорошо видно во время занятий. Десятилетняя Саша, которая больше всего любит рисовать, с удовольствием включается в игровые упражнения, а её тезка Саша, обычно тихая и предпочитающая спокойную обстановку, постепенно становится более уверенной, когда задания разбиты на понятные и последовательные шаги.
По словам Елены Владимировны, современные технологии помогают не просто удержать внимание ребёнка. Они позволяют многократно проигрывать ситуации, с которыми дети сталкиваются каждый день: поздороваться, попросить о помощи, сделать выбор, обратиться к другому человеку. Сначала эти действия происходят в учебной программе, затем – в кабинете с педагогом, позже – в общении с другими детьми и с родителями, а со временем переносятся и за пределы центра.
Я замечаю, что дети стали быстрее находить нужные ответы, лучше концентрировать внимание и увереннее ориентироваться в заданиях. Сначала мы закрепляем эти навыки здесь, а потом переносим их в реальную жизнь. Я считаю, что результат, сдвиги, конечно же, есть. Наши дети учатся, развиваются, – говорит педагог.
Ресурсные центры
В ЦКРОиРах сосредоточена экспертиза по работе с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Здесь знают, как обучать и поддерживать тех детей, для которых обычные образовательные инструменты не подходят.
«Развитие инклюзивного образования сегодня означает не только создание условий в детских садах и школах. Сейчас особенно важно поддержать детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, которые обучаются в ЦКРОиРах. Именно здесь специалисты работают с самыми сложными случаями, подбирают индивидуальные подходы и помогают ребенку освоить базовые навыки общения, обучения и взаимодействия. Поэтому наличие современных технологий для нас не дополнительная возможность, а необходимое условие качественного образования», — отмечает директор Борисовского районного ЦКРОиР Анастасия Анатольевна.
В Борисовском районном ЦКРОиР учатся 80 детей, из них 63 посещают Центр ежедневно, ещё 17 получают образование на дому. Центр работает с семьями практически со всего Борисовского района, а также является ресурсной площадкой по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра. Его специалисты консультируют педагогов других учреждений образования, помогают внедрять современные подходы к обучению и распространяют практики использования ассистивных технологий.
Именно поэтому эффект от такой поддержки выходит далеко за пределы одного учреждения. Новое оборудование помогает десяткам детей, которые занимаются в Центре сегодня, а накопленный специалистами опыт становится частью системы сопровождения детей с особенностями психофизического развития во всём регионе.
Такие изменения стали возможными в том числе благодаря поддержке участников благотворительного забега Команды друзей ЮНИСЕФ Минского полумарафона. Каждый участник забега преодолел свою дистанцию за несколько часов. Для детей, которые занимаются в Центре, путь к новым навыкам занимает месяцы и даже годы. Но теперь на этом пути стало немного больше возможностей, а значит, ещё больше детей смогут сделать следующий шаг к раскрытию потенциала, общению и обучению.
В этом году благотворительная Команда друзей ЮНИСЕФ Минского полумарафона выходит на старт под новым названием – TEAM4KIDS. Новое имя отражает главное, что объединяет участников: они бегут ради детей и помогают создавать для них больше возможностей для развития, обучения и реализации своего потенциала. Меняется название, но неизменной остается цель – поддержать каждого ребёнка.
