La violencia no puede entrar a las escuelas: Con miedo, no hay ni enseñanza ni aprendizaje

UNICEF expresa su profunda consternación por el ataque ocurrido en una escuela de Michoacán, en el que perdieron la vida dos docentes. Extendemos nuestras más sinceras condolencias a sus familias, a la comunidad educativa y a todas las personas afectadas.

La escuela debe ser un espacio seguro, protector y libre de violencia. Donde hay violencia, no hay ni enseñanza ni aprendizaje posibles. Cuando la violencia irrumpe en las aulas, no solo vulnera la seguridad y el bienestar de docentes y estudiantes: compromete su desarrollo y el futuro del país.

Es profundamente preocupante que un adolescente haya podido acceder a un arma larga de alto poder de fuego. Este hecho no es un caso aislado: nos obliga a preguntarnos sobre las redes de circulación de armas en México y sobre las condiciones que hacen posible que niñas, niños y adolescentes queden expuestos a ellas. También nos alerta sobre una tendencia que no podemos permitirnos normalizar: que niñas, niños y adolescentes crezcan en contextos donde la violencia se vuelve cotidiana.

Abordar esta realidad exige una respuesta que vaya más allá del incidente y apunte a las causas estructurales — los entornos de riesgo, la falta de oportunidades y la ausencia de redes de protección que empujan a adolescentes hacia la violencia.

La violencia armada no puede entenderse ni prevenirse con explicaciones simples centradas en una sola causa o en una sola persona. Prevenirla exige actuar sobre sus causas profundas, fortalecer entornos protectores, y promover el desarrollo emocional de niñas, niños y adolescentes desde los primeros años de vida.

UNICEF reconoce el llamado de la Presidenta Claudia Sheinbaum a analizar las raíces de estos hechos y ofrece su apoyo directo al Gobierno Federal en tres ámbitos concretos.

El primero es la prevención de la violencia en entornos escolares: fortaleciendo protocolos de seguridad, apoyando la formación de docentes en detección temprana, y promoviendo el bienestar emocional y las habilidades de convivencia pacífica entre estudiantes.

El segundo es el diseño de estrategias de acompañamiento psicosocial, particularmente para adolescentes expuestos a dinámicas de violencia y modelos que abordan la violencia desde un enfoque integral y de género, atendiendo las causas que la originan. UNICEF cuenta con experiencia acumulada en otros países con altos índices de violencia armada y está disponible para poner ese conocimiento al servicio de México.

El tercero es la construcción de una cultura de paz que comienza en el hogar desde la edad más temprana — con crianza positiva, diálogo y ejemplo — y se refuerza en la aula y la comunidad. 

UNICEF reafirma su compromiso de acompañar estos esfuerzos en Michoacán y en otros estados afectados por la violencia armada, trabajando junto con las autoridades educativas, de protección de la niñez y del sector salud.

Proteger a la niñez y al personal educativo hoy es garantizar un país más seguro mañana. Esa es una responsabilidad colectiva — y es urgente.