Социальные и поведенческие изменения
Улучшение жизни детей требует изменений. Изменения требуют понимания того, как ведут себя люди.
Что такое изменение социальных норм и поведения?
ЮНИСЕФ поддерживает системы, которые предоставляют детям основные услуги, такие как питание, здравоохранение, защита и образование. Однако предложение этих услуг само по себе не гарантирует улучшения благосостояния семей, поскольку различные препятствия могут помешать лицам, осуществляющим уход, эффективно ими воспользоваться.
Эти барьеры зачастую сложны и требуют действий не только со стороны получателей услуг, но и со стороны тех, кто предоставлет эти услуги. Например, анализ может показать, что службы находятся слишком далеко или не работают в нерабочее время, когда родители доступны, или что с пользователями услуг могли плохо обращаться.
Программы ЮНИСЕФ по социальным и поведенческим изменениям помогают выявить барьеры и их поведенческие и социальные движущие силы, а также выявить возможности и факторы, способствующие изменениям.
Обладая фактическими данными, мы применяем широкий спектр научных инструментов, содействуем диалогу между сообществами и партнерами для разработки стратегий решения, а также привлекаем детей, опекунов, сообщества и поставщиков услуг к преобразованию этих стратегий в эффективные действия.
Для изменения поведения, недостаточно просто говорить людям об этом. Нужно создавать подходящие условия для перемен.
Задача
Дети страны страдают от отказа от вакцинации. Двадцать процентов двухлетних детей остаются незащищенными от основных инфекций, предупреждаемых с помощью вакцин, таких как полиомиелит и корь (МИКС 2023).
Недоедание детей, особенно среди детей в возрасте до 2 лет, является преобладающей проблемой в Кыргызстане. В 2021 году только 15 процентов детей в возрасте 6–23 месяцев получали минимально допустимый рацион, а 26 процентов соответствовали минимальному разнообразию рациона (NIMAS, 2021). Это означает, что их когнитивный и академический прогресс находится под угрозой, и у них повышена восприимчивость к неинфекционным заболеваниям, таким как диабет 2 типа, гипертония и ранние болезни сердца (Rose et al. 2017).
Более 40 процентов населения не верят, что семейная среда лучше для детей с ограниченными возможностями, чем специализированный интернат. Более того, семьи с детьми-инвалидами сталкиваются со стигматизирующим отношением жалости, что еще больше усугубляет положение детей-инвалидов. (ЮНИСЕФ, 2022 г.).
Принятие и замалчивание домашнего насилия и стигматизации, связанной с психическим здоровьем, являются еще одной проблемой, которая подрывает благополучие детей и подростков.
Имеющиеся данные указывают на существование различных барьеров, которые мешают мальчикам добиваться хороших результатов в учебе, а девочкам – свободно выбирать свою профессию. Эти барьеры необходимо понять посредством дальнейших исследований и устранить.
Попытки изменить эту практику часто ограничивались отдельными кампаниями, которые не основывались на поведенческих науках и фактах и, таким образом, не приносили никаких или незначительных социальных и поведенческих изменений, необходимых для реализации прав ребенка.
Наша работа в области социальных и поведенческих изменений
ЮНИСЕФ использует подход изменения социальных норм и поведения, чтобы помочь детям пройти вакцинацию, правильно питаться, успешно учиться и жить, не опасаясь насилия и дискриминации.
Вовлекая детей и родителей в дискуссии, ЮНИСЕФ помогает находить творческие решения их проблем. В 2023 году такой подход помог создать службы и общественную поддержку для семей с детьми с ограниченными возможностями. В 2024 году, работая с молодежью и экспертами, ЮНИСЕФ разработал новые способы говорить о психическом здоровье, снижая стигму и поощряя раннюю поддержку.
Поведенческие исследования также легли в основу национальных планов по иммунизации и улучшению детского питания, а также поддержали усилия по снижению стигматизации в отношении инвалидности и психического здоровья.
Чтобы обеспечить вакцинацию каждого ребенка, ЮНИСЕФ уделяет особое внимание участию сообщества, укреплению систем здравоохранения и эффективной коммуникации. Мы поддерживаем местных лидеров в продвижении позитивных социальных норм и работаем с Министерством здравоохранения над улучшением обучения и инструментов, используемых медицинскими работниками. Социальное внимание помогает ЮНИСЕФ информировать лиц, принимающих решения, о проблемах общественности. Методы изменения поведения используются для создания образовательных материалов, мероприятий и кампаний.
В чрезвычайных ситуациях ЮНИСЕФ помогает детям, лицам, осуществляющим уход, и сообществам участвовать в разработке планов реагирования, улучшении обратной связи и предоставлении важной информации. Мы также помогаем в создании национальных планов информирования о рисках и взаимодействия с общественностью во время кризисов, используя принципы системы подотчетности перед пострадавшим населением.
Работа по изменению поведения людей становится ключевой частью всех программ ЮНИСЕФ, при этом растет признание его важности для достижения долгосрочных результатов для детей.