Гендерное равенство
Улучшение жизни детей означает создание равных возможностей для мальчиков, девочек и женщин
Задача
Гендерное неравенство часто начинается в раннем детстве, когда мальчики и девочки имеют равный доступ к важнейшим услугам, таким как иммунизация и дошкольное образование. На этом этапе девочки, как правило, развиваются так же, как и мальчики, а иногда даже немного лучше.
Однако по мере перехода детей в подростковый возраст гендерные нормы и ожидания начинают существенно расходиться, ограничивая их жизненный и образовательный выбор, а также подвергая девочек вредным практикам, которые могут иметь долгосрочные последствия для их физического и психического здоровья.
Девочки-подростки сталкиваются с различными проблемами более серьезно, чем их сверстники-мужчины. Они часто обременены большим количеством домашних обязанностей, сталкиваются с более высоким риском детских и принудительных браков и более уязвимы к гендерному насилию.
Двенадцать процентов женщин в Кыргызстане в возрасте 20-49 лет вышли замуж до 18 лет, и эта доля значительно выше в некоторых маргинализированных сообществах (МИКС 2023).
Анемия также подвергает молодых женщин повышенному риску материнской смертности, а их детей — повышенному риску смертности. Показатели анемии среди девочек-подростков старшего возраста (15–19 лет) высоки и составляют 31 процент (NIMAS). Эти проблемы усугубляются для девочек, вступивших в ранний брак или беременевших, что способствует высоким показателям материнской смертности и инвалидности. Девочки также непропорционально сильно страдают от сексуального насилия.
Неравенство в образовании увеличивается по мере того, как девочки становятся старше, у них становится меньше возможностей и поддержки для продолжения обучения по таким предметам, как естествознание и математика.
На выбор предметов также сильно влияют нормативные гендерные представления: многие студентки выбирают предметы, не относящиеся к точным наукам, технологиям, инженерии и математике (STEM), а уходят в такие сферы как образование, здравоохранение и услуги. В результате к позднему подростковому возрасту в два раза больше девочек, чем мальчиков, не получают образования, профессиональной подготовки или работы.
Отрицание основных прав и возможностей девочек имеет долгосрочные последствия, увековечивая бедность и ограничивая перспективы для будущих поколений. Более того, гендерные нормы вредят и мальчикам, что приводит к таким проблемам, как детский труд и вербовка в экстремистские группы, показывая, что гендерное неравенство отрицательно влияет на всех членов общества.
Решение
Сокращение гендерного неравенства является ключом к укреплению экономики и построению устойчивого общества, где у каждого есть возможность добиться успеха. ЮНИСЕФ в Кыргызстане работает с правительством, гражданским обществом, научными кругами и другими партнерами над ускорением гендерного равенства посредством всех своих инициатив.
Это включает в себя работу с национальной системой здравоохранения для улучшения охраны материнства, оснащение специалистов первичной медико-санитарной помощи знаниями и инструментами для выявления гендерного насилия и направления пострадавших за услугами, выявление и устранение гендерных препятствий на пути к услугам иммунизации.
ЮНИСЕФ также сотрудничает с сектором образования, чтобы обеспечить успеваемость как девочек, так и мальчиков в школе и найти пути к трудоустройству. Мы поддерживаем интеграцию принципов гендерного равенства в государственные стандарты образования, повышения квалификации учителей, учебники для дошкольного и школьного образования.
Проект «Девочки в науке» — это пример гендерно-преобразующего подхода к расширению прав и возможностей девочек-подростков с навыками 21-го века и созданию благоприятной среды, позволяющей им применять свои навыки, получать образование и свободно выбирать профессии. ЮНИСЕФ взаимодействует с родителями, учителями, школьной администрацией и политиками в области образования.
ЮНИСЕФ фокусируется на расширении экономических прав и возможностей девочек-подростков посредством программ развития навыков, которые развивают их потенциал как предпринимателей, новаторов и лидеров. Обучение девочек экологическим навыкам и расширение возможностей трудоустройства на «зеленом» рынке труда, а также усиление голоса девочек на платформах по изменению климата были в центре внимания работы ЮНИСЕФ по климатической повестке дня.
Для защиты девочек и женщин, ЮНИСЕФ уделяет приоритетное внимание предотвращению гендерного насилия, прекращению детских браков и поддержке гендерно-позитивной социализации. Образовательно-развлекательные инструменты, такие как «Весна в Бишкеке» и «Тайны Сары-Кола», представляют собой инновационные мобильные приложения-игры, призванные привлечь молодежь и повлиять на ее отношение к практике принудительных и детских браков.