Les enseignants apprennent sur les LEGO Braille Bricks au profit des enfants malvoyants

Au Centre de référence pour l'éducation inclusive (CREI), dans le district de Kigobe, nous avons rencontré un groupe d'enseignants enthousiastes qui jouaient avec de petites briques en plastique. Ils se sont réunis ici dans le cadre d'une formation visant à leur apprendre comment manier le LEGO Braille Bricks, un outil pédagogique pour apprendre le braille aux malvoyants, à travers le jeu.

Ce matériel pédagogique a été créé et développé par la Fondation LEGO qui, en partenariat avec le Bureau régional pour l'Afrique de l'Est et l'Afrique australe de l’UNICEF, a décidé de le tester dans 3 pays pilotes, à savoir le Burundi, le Madagascar et l'Ouganda.

Au Burundi, grâce au Ministère de l'Education Nationale et de la Recherche Scientifique  en collaboration avec l’UNICEF Burundi et l’appui financier de l’UNICEF Danemark, le projet Brique Braille est mis en œuvre dans 17 écoles pilotes pour l'éducation inclusive, à travers des formations aux enseignants et le don des kits LEGO Braille Bricks.

« Grâce à cette formation, nous allons apprendre à manipuler convenablement les briques en braille LEGO pour être plus proches des élèves ayant un handicap visuel et éviter qu’ils aient des difficultés dans leur apprentissage. », assure avec un grand sourire Herménégilde BANDUSHA, 50 ans, enseignant au CREI.

45 enseignants, en provenance de 4 écoles pilotes pour l’éducation inclusive, à savoir le CREI et les Ecoles Fondamentales (ECOFO) de Mirango I, Foreami et Kanyosha III, ont bénéficié de cette formation qui s’est étendue sur 10 jours.

Chaque école pilote pour l’éducation inclusive au Burundi a déjà bénéficié de 4 « kits » de LEGO Braille Bricks à l’exception du CREI, qui en a reçu 8, en sa qualité de Centre de Reference pour l’Education Inclusive.

Les éducateurs seront formés pendant une semaine afin de pouvoir ensuite apprendre le braille avec les briques LEGO aux autres enseignants et enfants de leurs écoles respectives.

Durant la formation, tous les enseignants montraient leur enthousiasme et leur joie de travailler avec les LEGO Braille Bricks, comme s'ils étaient, eux-mêmes, des enfants : « Ce qui est différent de l’apprentissage traditionnel du braille, c’est qu’avec les LEGO Braille Bricks les élèves et les enseignants apprennent en jouant. Ce qui est moins fatiguant, comparé à la méthode traditionnelle », Gabriel NGANAHE, Directeur du CREI.

Avec du matériel didactique comme celui-ci, les enseignants espèrent pouvoir facilement apprendre le braille aux enfants. « Ce n’est pas difficile de les montrer, et les petits enfants en touchant les briques peuvent apprendre vite », Agnès BIGIRIMANA, 49 ans, enseignant à l’ECOFO Kanyosha III (Direction Communale de l’Education de Muha).

Les enseignants estiment que les briques en braille LEGO ne bénéficieront pas seulement aux enfants malvoyants, mais aussi à d’autres enfants ayant d’autres types d’handicap. « Avec les briques, les élèves peuvent développer également leurs compétences cognitives ou créatives. Même les enfants ayant un handicap moteur ou cérébral peuvent montrer leurs émotions à partir du jeu », conclut Gabriel, avec grand enthousiasme.

Une autre formation du genre avait été dispensée, en novembre dernier, à 52 autres enseignants en provenance de 14 autres écoles pilotes pour l’éducation inclusive au Burundi. Ces formations seront suivies d'une autre session pour 30 enseignants formateurs de 15 écoles pilotes.