Vuelta a la escuela en Venezuela

Los niños y las niñas de Baruta, cerca de Caracas, celebran el comienzo del nuevo año escolar. UNICEF apoya el nuevo curso en Venezuela con materiales para 300.000 niños y docentes

Por Enrique Patiño y Alfonso F. Reca
El regreso a la escuela es una razón para estar feliz y cada rostro expresa  alegría.
UNICEF/UN0344471/Prieto
18 Septiembre 2019

BARUTA (VENEZUELA).- En Baruta las calles son sinuosas y siguen los movimientos de las montañas costeras, a 1.100 metros sobre el nivel del mar. Cerca de la Escuela Municipal Jermán Ubaldo Lira hay un espacio estrecho para los automóviles y los cables eléctricos están en todas partes, creando un paisaje urbano de líneas cruzadas.

Sin parques o lugares cercanos para niños, la escuela es el mejor lugar para estar en Baruta. Por lo tanto, volver a clases es un motivo para celebrar. En la institución se sienten protegidos y seguros, reciben alimentación escolar, juegan con amigos, aprenden y experimentan algo especial durante el primer día de clases: UNICEF ofrece kits de regreso a la escuela a 300,000 niños venezolanos, para reducir las tasas de abandono escolar en el país, que forman parte de la primera fase de entrega de materiales escolares.

El regreso a la escuela es una razón para estar feliz y cada rostro expresa  alegría.

 

En su primer día de clases, los niños y niñas reciben sus materiales de regreso a la escuela, incluidos útiles escolares y mochilas. Una niña de la escuela Jermán Ubaldo Lira espera su turno.
UNICEF/UN0344485/Orozco En su primer día de clases, los niños y niñas reciben sus materiales de regreso a la escuela, incluidos útiles escolares y mochilas. Una niña de la escuela Jermán Ubaldo Lira espera su turno.
Darío Moreno, oficial de educación de UNICEF, es abrazado mientras juega y explica a los niños la importancia de expresar sentimientos. Utiliza algunos elementos del kit de Desarrollo Infantil Temprano  de UNICEF para ganar la confianza de los niños.
UNICEF/UN0344484/Orozco Darío Moreno, oficial de educación de UNICEF, es abrazado mientras juega y explica a los niños la importancia de expresar sentimientos. Utiliza algunos elementos del kit de Desarrollo Infantil Temprano de UNICEF para jugar con los niños.
Yeiverling (9) sonríe mientras descubre el contenido de su kit de regreso a la escuela. Los materiales básicos fomentan el aprendizaje  de los niños y proporcionan un incentivo para que los estudiantes continúen asistiendo a clases y eviten el abandono escolar.
UNICEF/UN0344470/Prieto Yeiverling (9) sonríe mientras descubre el contenido de su kit de regreso a la escuela. Los materiales básicos fomentan el aprendizaje de los niños y proporcionan un incentivo para que los estudiantes continúen asistiendo a clases y eviten el abandono escolar.
Niños y niñas usan mochilas por primera vez y expresan su alegría. Estos kits aseguran la equidad entre ellos y alivian la ya pesada situación financiera de algunas de sus familias.
UNICEF/UN0344483/Orozco Niños y niñas usan mochilas por primera vez y expresan su alegría. Estos kits aseguran la equidad entre ellos y alivian la ya pesada situación financiera de algunas de sus familias.
Orgulloso de su nueva mochila, Luis (9) corre a su casa, rodeado de cables eléctricos, para mostrarle a su madre el kit de regreso a la escuela. Baruta se ha visto gravemente afectada por la frecuente escasez de agua y electricidad.
UNICEF/UN0344478/Orozco Orgulloso de su nueva mochila, Luis (9) corre a su casa, rodeado de cables eléctricos, para mostrarle a su madre el kit de regreso a la escuela. Baruta se ha visto gravemente afectada por la frecuente escasez de agua y electricidad.
Después de la escuela, los niños corren a sus casas con alegría, todos con sus mochilas nuevas.
UNICEF/UN0344481/Orozco Después de la escuela, los niños corren a sus casas con alegría, todos con sus mochilas nuevas.
La iniciativa de regreso a la escuela apoyada por UNICEF se introdujo en 1994, después del genocidio de Ruanda, y se ha convertido en una poderosa primera respuesta a entornos protectores de aprendizaje para millones de niños y niñas en todo el mundo.
UNICEF/UN0344481/Orozco La iniciativa de regreso a la escuela apoyada por UNICEF se introdujo en 1994, después del genocidio de Ruanda, y se ha convertido en una poderosa primera respuesta a entornos protectores de aprendizaje para millones de niños y niñas en todo el mundo.
Las calles de Baruta son estrechas y pueden no ser seguras para los niños y niñas de noche, pero durante el día ellos corren y juegan. Con sus nuevos materiales escolares, que incluyen lápices, cuadernos y mochilas, tienen una razón más poderosa para asistir a clases.
UNICEF/UN0344479/Orozco Las calles de Baruta son estrechas y pueden no ser seguras para los niños y niñas de noche, pero durante el día ellos corren y juegan. Con sus nuevos materiales escolares, que incluyen lápices, cuadernos y mochilas, tienen una razón más poderosa para asistir a clases.
Los maestros de la Escuela Jermán Ubaldo Lira utilizan los kits de Desarrollo Infantil Temprano  de UNICEF para dirigir a los niños y niñas más pequeños en las actividades de aprendizaje. Los maestros reciben capacitación de UNICEF para aprovechar al máximo las herramientas y materiales incluidos.
UNICEF/UN0344464/Prieto Los maestros de la Escuela Jermán Ubaldo Lira utilizan los kits de Desarrollo Infantil Temprano de UNICEF para dirigir a los niños y niñas más pequeños en las actividades de aprendizaje. Los maestros reciben capacitación de UNICEF para aprovechar al máximo las herramientas y materiales incluidos.
El programa piloto de alimentación escolar, con el apoyo de UNICEF busca incrementar el número de estudiantes matriculados regularmente en las escuelas, ya que las familias tienen la certeza de que sus niños recibirán una comida equilibrada al día.
UNICEF/UN0344472 El programa piloto de alimentación escolar, con el apoyo de UNICEF busca incrementar el número de estudiantes matriculados regularmente en las escuelas, ya que las familias tienen la certeza de que sus niños recibirán una comida equilibrada al día.

UNICEF trabaja para mejorar las condiciones y la oferta de los servicios educativos que garanticen el acceso inclusivo, la permanencia y el aprendizaje de calidad. Para poder seguir atendiendo las necesidades más urgentes de niños, niñas, adolescentes y mujeres embarazadas, UNICEF necesita US$70 millones.

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