“He aprendido las tablas, a escribir los números, he aprendido a sumar, a multiplicar”

Luis Mario tiene 10 años y es uno de los niños que asiste al centro de capacitación laboral San Martín de Porres, ubicado en Brisas del Sur, San Félix, estado Bolívar, dónde junto a otros niños, niñas y adolescentes forma parte de un programa de atención integral de nivelación académica y apoyo socioemocional que contribuye a su reinserción en la escuela.

“Estas son las tareas que he hecho aquí en la escuela: he aprendido las tablas, a escribir los números, he aprendido a sumar, a multiplicar. Estuvimos haciendo caligrafía, separando sílabas, escribiendo familias de letras, y cositas así que me ponen aquí para aprender”, dice orgullosamente Luis Mario, mostrando su cuaderno.

Lalita de 8 años, otra de las niñas que asiste a las clases de nivelación, explica cuáles son sus actividades preferidas: “El abecedario me gusta hacerlo. Me gusta venir siempre porque me ponen muchas tareas.”

Además del contenido educativo, los niños y niñas que asisten al programa reciben atención psicoemocional ya que viven diferentes contextos que incluyen, en algunos casos, violencia intrafamiliar o padres y madres que migraron, y por ende los niños están al cuidado de terceros.

También, se les enseñan prácticas clave de higiene para ayudar a prevenir enfermedades. En las fotos abajo, vemos como varios de ellos muestran cómo aprendieron a lavarse las manos siguiendo los pasos: tortuguita, montañita, trompo y moto.

El programa que se desarrolla en coordinación con autoridades y socios implementadores ha logrado la reinserción en el sistema educativo formal del 60% de los niños, niñas y adolescentes atendidos.

“Hay un porcentaje de los niños y niñas que estamos atendiendo que no están incluidos dentro de la educación formal, otros a los que ya se le ha ido incluyendo, se les ha conseguido cupo dentro de los colegios más cercanos para que puedan insertarse dentro de la educación nuevamente”, comenta Jodilis Zacarías, promotora comunitaria quien también explica cómo hacen el diagnóstico de los niños fuera de la escuela. “Cuando los vemos deambulando los identificamos y realizamos una visita para ver cuál es la situación familiar en la que están."

Para ayudar a disminuir los efectos de la pandemia en la crisis de aprendizaje y que niños, niñas y adolescentes venezolanos continúen estudiando, UNICEF, en coordinación con autoridades y organizaciones aliadas, y gracias a la contribución de donantes internacionales, identifica a niños que se encuentran fuera de la escuela y los incorpora a este programa integral de nivelación para su reinserción.