Geraldine, “Mi sueño es ser una gran de maestra en mi comunidad”

Caracas, 16 de agosto de 2017.- Motivada por sus padres, Geraldine con sus 12 años decidió salir de su comunidad Monte Negro en Amazonas, para ir a estudiar en una escuela del Vicariato de Puerto Ayacucho, y residenciarse en la casa Shapono Kea con otras compañeras indígenas.

Al principio, “me sentía insegura porque no hablaba bien el castellano, esto me dificultaba relacionarme con lo demás. Me daba miedo y pena equivocarme”, cuenta Geraldine.

Para muchos niños, niñas y adolescentes de comunidades indígena como ella, el español no es su lengua materna, lo cual limita las posibilidades de aprender y propicia el abandono de las aulas de clase por falta de motivación. “En la comunidad hablamos solo en idioma piaroa, por eso hablar en otra lengua es mi mayor dificultad para avanzar.  Muchas veces tengo la idea, pero no lo sé expresar bien. También me cuesta entender matemática,  pero igual tengo muchas ganas de aprender”.

Escuelas como a la que asiste Geraldine en Amazonas, reciben el apoyo de UNICEF para que profesores y maestros indígenas actualicen conocimientos y herramientas para dar clases en las lenguas maternas de los alumnos, facilitando así su proceso de aprendizaje y su permanencia en la escuela.

Geraldine ahora se siente más segura, y al finalizar el año escolar logró superar sus miedos con el apoyo de sus compañeras y con la ayuda de la profesora de apoyo pedagógico. “Nos  dicen que todos somos iguales, que debemos creer en nosotros mismos, que podemos llegar a hacer cosas magníficas con  perseverancia.  También nos enseñan a valorar y mantener nuestro idioma indígena y también he aprendido a comunicarme mejor en castellano.  Ahora  participo sin miedo a equivocarme en todas las materias y he mejorado en matemáticas con la ayuda del acompañante pedagógico” cuenta con emoción.

Con sus buenas calificaciones, Geraldine se siente bien en el colegio y en la casa. Sus intenciones de compartir lo que aprende aún continúan con más fuerza y motivación para llevarlas a su comunidad y cumplir su sueño de ser la gran maestra que tanto desea ser.

Educación Intercultural Bilingüe

UNICEF trabaja para mejorar la calidad de la educación de la niñez y adolescencia más vulnerable no sólo en comunidades indígenas de Amazonas, sino también en Bolívar, Delta Amacuro y Zulia. En conjunto con el Ministerio del Poder Popular para la Educación, Fe y Alegría y el Vicariato Apostólico de Puerto Ayacucho, además de los mismos miembros de la comunidad e instituciones de cada región, se ha logrado mejorar la permanencia escolar y pertinencia de los contenidos para más de 3 mil niños, niñas y adolescentes indígenas durante el año escolar 2016-2017.