Обучение для будущего
Новые учебники помогают школьникам Таджикистана развивать жизненно важные навыки
Душанбе, Таджикистан – В классах по всему Таджикистану процесс обучения постепенно меняется. Задачи по математике всё чаще связаны с реальными жизненными ситуациями, уроки таджикского языка становятся более интерактивными, а школьники работают с материалами, направленными на развитие критического мышления, креативности и навыков решения проблем.
Эти изменения являются частью более широких национальных усилий по модернизации системы образования и лучшей подготовке детей к требованиям быстро меняющегося мира и рынка труда. Для поддержки этой трансформации Министерство образования и науки Республики Таджикистан в сотрудничестве с Исламским банком развития и при поддержке ЮНИСЕФ разрабатывает новое поколение учебных и методических материалов по математике и таджикскому языку для учащихся 6–9 классов. Инициатива финансируется Исламским банком развития (IsDB), при технической и системной поддержке ЮНИСЕФ и в соответствии с приоритетами сектора образования, поддерживаемыми Глобальным партнёрством в области образования (GPE).
В отличие от старых учебников, новые материалы делают акцент на практическом применении знаний. Уроки включают интерактивные упражнения, визуальные иллюстрации, задания для размышления и жизненные примеры, которые помогают учащимся понимать значимость изучаемого материала.
Для Рукнии, ученицы 6 класса школы №13 города Душанбе, разница очевидна.
«Новый учебник и рабочая тетрадь по математике нравятся мне больше, чем предыдущие, — говорит она, — В них есть интересные иллюстрации, которые помогают легче понимать примеры и задачи. С этой книгой мы учимся проще и открываем для себя новые геометрические фигуры. Задания связаны с нашей повседневной жизнью, и это помогает нам находить решения с большим пониманием и уверенностью».
UNICEF/Tajikistan/Kumushoy Murtazakulova
UNICEF/Tajikistan/Kumushoy Murtazakulova
«Компетентностное образование помогает ученикам не только запоминать информацию, но и применять знания в реальной жизни, мыслить критически и уверенно выражать свои идеи», — говорит Мирзоева Ибодат, преподаватель таджикского языка и литературы школы №52 города Душанбе, работающая там с 2019 года. Она входит в число педагогов, внедряющих компетентностный подход в 6 классах, и отмечает, как новые материалы положительно влияют на мышление и творческий подход детей.
Её опыт отражает более широкий переход к обучению, ориентированному на ученика, где дети не только запоминают информацию, но и учатся мыслить самостоятельно и применять знания на практике.
Разработка новых учебных материалов объединила широкий круг участников, включая учителей, специалистов по учебным программам, научные учреждения и международных экспертов.
Материалы для 6 класса по математике и таджикскому языку прошли этапы подготовки, институционального рассмотрения и финального дизайна. Для повышения качества в процесс экспертизы были также вовлечены Академия наук и Национальный педагогический университет. Их вклад помог обеспечить лучшее соответствие национальным стандартам, повысить техническую точность и педагогическую значимость материалов.
Одновременно материалы для 7 класса были апробированы в 30 школах страны. Совместные группы национальных и международных экспертов посещали уроки, общались с учителями и учениками и оценивали, насколько эффективно материалы поддерживают процесс обучения на практике.
Учителя, участвующие в пилотной фазе, отмечают, что обновлённые материалы стали более понятными для учеников, делают уроки интереснее и лучше соответствуют современным образовательным потребностям.
Особенно важно, что материалы включают задания для рефлексии в конце каждого раздела. Они помогают учащимся задуматься о том, чему они научились, как они это изучали и как могут применять знания за пределами класса и это ключевой навык для обучения на протяжении всей жизни.
Отзывы пилотных школ сейчас используются для доработки материалов перед их печатью и внедрением по всей стране. Эта инициатива является важным шагом на пути к повышению качества и актуальности образования в Таджикистане.
Для ЮНИСЕФ эта работа является частью более широкой приверженности обеспечению каждого ребёнка доступом к качественному и инклюзивному образованию. Образованию, которое способствует академическим успехам и помогает детям развивать уверенность, адаптивность и навыки, необходимые для успешного будущего.
Благодаря устойчивым партнёрствам, включая финансовую поддержку Исламского банка развития и согласование с системными приоритетами, поддерживаемыми Глобальным партнёрством в области образования, Таджикистан всё ближе к созданию системы образования, в которой каждый ребёнок сможет добиться успеха.