Возвращая радость учебы в школе для детей в Таджикистане
ЮНИСЕФ обеспечивает безопасную, инклюзивную среду обучения для детей в Таджикистане, включая детей беженцев из Афганистана, путем восстановления объектов образования, водоснабжения, гигиены и санитарии.
«В Афганистане моя мама и мой отец учились только до 4-го класса. Когда мы переехали в Таджикистан, мои родители приложили все усилия, чтобы я и мои братья и сестры получили образование».
Мы поговорили с Савсан Шерали, 14 лет, ученицей местной школы №3 в городе Вахдат. Как и многие семьи из Афганистана, семья Савсан переехала в Таджикистан несколько лет назад в поисках более безопасных условий для жизни. Семья обосновалась в городе Вахдат, где Савсан и ее пять братьев и сестер записались в школу, чтобы учиться вместе со сверстниками из Таджикистана.
В настоящее время Савсан учится в 8 классе школы № 3 и рассказывает, что всего один учебный год назад в школе была совершенно другая обстановка и условия обучения, в которой не было ни воды, ни отопления.
«Когда я вырасту, я хочу стать врачом. Мои родители полностью поддерживают эту идею. Я надеюсь, поступить в университет и изучать медицину.»
Безопасные и инклюзивные пространства имеют решающее значение для качественного обучения
Школа №3 в Вахдате - одна из немногих школ в Таджикистане, в которой учатся дети беженцев из Афганистана. Из двух с половиной тысяч школьников более пятисот относятся к беженцам. Как и во многих других школах Таджикистана, в школе №3 раньше не было доступа к воде, а также мест для мытья рук. Школа не соответствовала основным требованиям WASH (водоснабжения, гигиены и санитарии), учебные классы не соответствовали стандартам безопасного обучения. Здание было старым и не ремонтировалось с момента постройки в 20 веке.
«Ежегодно 25 процентов детей в Таджикистане бросают школу. Это происходит из-за определенных факторов, включая условий WASH», - говорит мой коллега Рауф Юлдашев, инженер по WASH в ЮНИСЕФ в Таджикистане.
Когда в 2021 году талибы захватили власть в Афганистане, многие семьи бежали из Афганистана в соседние страны, в том числе в Таджикистан. Именно тогда правительство Таджикистана начало оперативную оценку потребностей для выявления недостатков в существующих услугах и разработки мер по удовлетворению потребностей нынешних и потенциальных прибывающих беженцев, включая потребность в безопасных учебных заведениях.
Новая школа, новое начало
Мой коллега Хурмат Душанбиев, специалист отдела образования, делится, что в начале 2022 года по просьбе правительства Таджикистана и в рамках готовности к чрезвычайным ситуациям, ЮНИСЕФ при финансировании «Бюро по вопросам народонаселения, беженцев и миграции» Государственного департамента США начал полную реконструкцию учебных помещений и объектов WASH школы №3. Все это было сделано для подготовки к приему школьников в новом учебном году.
Сегодня мы здесь, чтобы увидеть, как здание школы было полностью восстановлено, доступ к воде налажен, учебные классы отремонтированы, а туалеты имеются как внутри, так и снаружи школы.
В коридоре школы мы встречаем 15-летнюю Рухмину Саидову, ученицу девятого класса школы № 3. Она недавно была переведена из другой местной школы.
Разница в условиях обучения между двумя школами, по словам Рухмины, очень велика. «Моя новая школа совсем новая. Классы, здание, уборные - все новое. Мне очень нравится эта обстановка! Мне также очень нравятся мои учителя», - делится девочка.
В будущем Рухмина мечтает стать пилотом. Мама девочки очень хочет поддержать ее мечту.
«Моя мама говорит, что чем бы я ни занималась, я должна сильно стараться и реализовать свой потенциал».
На пути к инклюзивной и мирной среде для детей и молодежи
В ближайшие месяцы ЮНИСЕФ планирует продолжить поддержку образования для детей из Афганистана и принимающих общин, включая раннее обучение, путем расширения доступа к начальному и среднему формальному и неформальному образованию в этой конкретной школе, а также в других 11 школах по всей стране, где учатся дети из Афганистана.
ЮНИСЕФ также сосредоточится на повышении устойчивости как молодежи из Афганистана, так и из Таджикистана и подготовке их к жизни в более толерантной, инклюзивной, мирной и безопасной среде. А также обучение их соответствующим навыкам и компетенциям для полного раскрытия их потенциала, чтобы они могли внести свой вклад в жизнь принимающих сообществ и страны в качестве ответственных и продуктивных граждан.
