Уважаемые гости, коллеги и, что самое важное, дети и семьи, присутствующие здесь сегодня,
Мы собрались здесь не только для того, чтобы отметить прогресс, но и для того, чтобы столкнуться с вызовом, который затрагивает саму суть наших ценностей как общества. Передача почти 500 ассистивных устройств сегодня — это значимый шаг, но она является частью гораздо более масштабного пути — пути к истинной инклюзии в образовании и за его пределами.
Наше недавнее исследование, посвященное инклюзии детей с инвалидностью, показало, что только половина детей и молодежи с нарушениями слуха или зрения интегрированы в образовательные и социальные среды.
Именно поэтому UNICEF, вместе с Глобальным партнерством по образованию, сделал это значительное вложение в ассистивные технологии для людей с сенсорными нарушениями на сумму более 3 миллионов леев.
Дети с сенсорными нарушениями находятся в уникальном положении, потому что их проблемы часто имеют четкие, практичные решения. Технологии могут стать великим уравнителем, не стирая различия, а делая их несущественными для участия. Эти инструменты открывают двери для обучения в обычных образовательных учреждениях и показывают, что возможно, когда барьеры устранены — не только для тех, кто их использует, но и для сообществ, которые выигрывают от их инклюзии.
Эти технологии — это не символические жесты, а реальные решения. Среди них — машинки для набора текста по Брайлю, видеувеличители и программы для чтения с экрана — инструменты, которые могут изменить то, как дети с инвалидностью воспринимают образование.
Но давайте будем откровенны: речь идет не только о предоставлении оборудования. Ассистивные технологии не делают всех одинаковыми — они позволяют каждому выражать свои уникальные способности и перспективы. Ребенок, использующий программу для чтения с экрана, не просто учится; он вносит вклад, который обогащает весь класс, демонстрируя, что инклюзия обогащает опыт всех, а не только его собственного.
На протяжении десятилетий общества ценили единство, считая, что оно является залогом стабильности. Но мир, в котором мы живем сегодня, рассказывает другую историю. Разнообразие — это не слабость. Класс, в котором каждый ребенок учится, независимо от своих возможностей, не только готовит учеников к будущему; он формирует то будущее, в котором мы хотим жить. Он учит тому, что мир становится богаче, когда мы принимаем все его разнообразие.
Дорогие дети и семьи, присутствующие здесь сегодня: вы напоминаете нам, почему эта работа имеет значение. Эти устройства — это жизненные линии к возможностям и ощущению принадлежности. Они здесь для того, чтобы обеспечить, чтобы ваши голоса были услышаны, ваши таланты признаны, а ваши вклады оценены.
Нашим партнерам — Глобальному партнерству по образованию, Европейскому Союзу и Министерству образования и исследований — вы показываете, чего можно достичь, когда мы объединяемся с четкой целью. Сегодняшние инвестиции — это не только об образовании; это о разрушении стен, которые до сих пор отделяют слишком многих детей от возможностей, которых они заслуживают.
По мере того как Молдова продолжает свой путь к интеграции в ЕС, она должна продолжить следовать этому принципу: образование — это не только академические знания; это обеспечение того, чтобы каждый ребенок чувствовал, что он принадлежит. Сегодня мы сделали еще один шаг на пути к этой цели, но впереди еще много работы. Инклюзия — это не конечный пункт назначения, это непрерывное усилие по созданию общества, в котором каждый человек ценится.
Спасибо вам за вашу преданность, за сотрудничество и за веру в то, что потенциал каждого ребенка стоит того, чтобы за него бороться. Вместе давайте убедимся, что сегодняшние классы подготовят нас к будущему, в котором не будет оставшихся за бортом.
Спасибо.
