Enseignants engagés, élèves motivés
À environ deux mois des examens officiels du CEPE (certificat d’études primaires élémentaires), les cours de rattrapage s’intensifient pour maintenir les résultats.
« Malgré les nombreuses interruptions des cours, nous redoublons d’efforts cette année. Nous intensifions les cours de rattrapage et assurons un suivi rapproché de chaque élève », explique Baozandry Yvette, directrice de l’école primaire publique Canada. C’est par ces mots qu’elle décrit les efforts mis en place pour maintenir les bons résultats de son établissement l’année dernière.
En 2025, leur taux de réussite au CEPE était de 96 %. Cette année, elle reste toutefois prudente quant au maintien de ce niveau de performance.
Après le passage du cyclone Gezani, les élèves ont dû être déplacés dans une autre école, leur établissement étant encore en cours de réhabilitation. Parmi eux, Aurélie, 11 ans, élève en classe de 7e, s’apprête à passer son premier examen national. Passionnée de mathématiques, elle a obtenu la note parfaite de 20/20 lors de la dernière évaluation.
« Je dois renforcer mes compétences en résolution de problèmes en calcul si je veux réussir cet examen. »
Sa mère, Misy, explique que la famille fait face à de nombreuses difficultés. Leur maison a été entièrement détruite par le cyclone et est en cours de reconstruction. Avec son mari, elle s’occupe de quatre enfants, tout en prenant en charge six autres enfants des membres de la famille.
« J’essaie de suivre leurs études autant que possible, mais avec toutes les préoccupations, ce n’est pas toujours évident. Je fais de mon mieux. Heureusement, les fournitures scolaires avaient pu être protégées dans des sacs en plastique », dit-elle.
Ensemble pour réussir les examens
L’enseignante d’Aurélie, Harisson Cynthia, souligne les efforts du corps enseignant :
« Nous essayons de garder la concentration des élèves, malgré les difficultés liées à la reconstruction de nos vies. Ce n’est pas facile. »
Les travaux de réhabilitation de l’école devraient s’achever dans environ deux mois. En attendant, les élèves suivent les cours dans des conditions provisoires : deux salles de classe, des bâches en guise de toit, et une tente installée avec l’appui de l’UNICEF. Des kits scolaires ont également été distribués, notamment aux élèves en classe d’examen.
À la maison, Aurélie poursuit ses révisions, souvent à la lumière d’une petite lampe solaire. « Je reste motivée car j’espère bien pouvoir entrer au collège en début de l’année scolaire suivante », explique la jeune fille.
Entre corps enseignant, parents et élèves, chacun fait de son mieux pour tenir le cap et garder l’espoir de préserver les bons résultats de l’année dernière, malgré un contexte encore fragile.
Note : ces interventions de l’UNICEF ont pu être réalisées grâce aux contributions financières du Fonds central d’intervention d’urgence des Nations Unies (CERF), ainsi que du Bureau des affaires étrangères, du Commonwealth et du développement du Royaume-Uni (FCDO) à travers l’initiative « Aujourd’hui et Demain».
