Teacher development

Los datos experimentales y no experimentales procedentes de diversos contextos indican que la enseñanza en la L1 (lengua materna) del niño tiene un efecto positivo en el aprendizaje (incluso en la alfabetización, las matemáticas y el rendimiento escolar en general).

Des preuves expérimentales et non expérimentales provenant de divers contextes indiquent que l'enseignement dans la L1 (langue maternelle) d'un enfant a un effet positif sur l'apprentissage (notamment en matière de littératie, de mathématiques et de performances scolaires générales)

Evidências de programas que potenciam a tecnologia da educação seguem de perto as lições existentes sobre o aumento dos resultados de aprendizagem de intervenções não-tecnológicas.

Las pruebas de los programas que aprovechan la tecnología educativa siguen de cerca las lecciones existentes sobre el aumento de los resultados de aprendizaje de las intervenciones no tecnológicas.

Données probantes sur les programmes qui tirent parti de la technologie éducative et suivent de près les leçons existantes sur l’amélioration des résultats d’apprentissage des interventions non technologiques. 

Este resumo descreve o estado das provas, considerações contextuais e de equidade na concepção de programas de formação de professores, e sugestões para aplicar a informação na prática.

Este informe describe el estado de la evidencia, las consideraciones contextuales y de equidad a la hora de diseñar los programas de formación del profesorado, y las sugerencias para aplicar la información en la práctica.

Ce dossier décrit l'état des preuves, les considérations contextuelles et d'équité lors de la conception de programmes de formation des enseignants, et des suggestions pour appliquer les informations dans la pratique.