لكل طفل طريقته في التعلّم

في إحدى مدارس دمياط الجديدة، حققت ياسمين، البالغة من العمر 10 سنوات، تقدماً ملحوظاً في مادة الرياضيات. قبل عام واحد، كان مستوى تعلّمها مصنفاً ضمن أدنى مستوى في نظام التقييم المدرسي المعتمد على الألوان. أما اليوم، فقد انتقلت من المستوى الأحمر إلى الأصفر ثم الأخضر، في انعكاس واضح لتنامي مهاراتها وثقتها بنفسها.
 

يقف وراء هذا التقدم معلمة مؤمنة بأن كل طفل قادر على التعلّم إذا حصل على الدعم المناسب.

تعمل الأستاذة سناء معلمة للرياضيات في المدرسة منذ أكثر من ثلاثين عاماً. وعلى الرغم من خبرتها الطويلة، فإنها ما زالت حريصة على تبني أساليب جديدة في التدريس. وقبل نحو عشر سنوات، شاركت في تدريب نظمته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع يونيسف.

ساعدها التدريب على فهم أفضل لمختلف أنواع الإعاقات والاحتياجات التعليمية، وكيفية التنويع في أساليب التدريس بما يدعم الأطفال ذوي القدرات المتنوعة. كما تعلمت استخدام أساليب تعليمية متعددة الحواس، تعتمد على توظيف أدوات ومواد يمكن للأطفال رؤيتها ولمسها والتفاعل معها لفهم المفاهيم الرياضية بصورة أفضل.

 وقد أسهمت هذه الأساليب في جعل مادة الرياضيات أكثر سهولة وتفاعلاً بالنسبة للطلاب الذين يتعلمون بطرق مختلفة.

ومن بين هؤلاء الطلاب ياسمين، التي واجهت في البداية بعض التحديات في التعلّم. وعندما بدأت الأستاذة سناء العمل معها، كانت ضمن المستوى الأحمر في نظام التقييم المدرسي.
 

وتتذكر سناء تلك الفترة قائلة: "ياسمين بدايتها معايا من سنة كان اللون الأحمر، ومامتها كانت محبطة جدًا وخايفة ماتنجحش فبتحل لها الواجبات. أنا طمنتها وقلتلها سيبيها تجرب وماتساعديهاش في الواجب.. أنا عايزاها بخطها هي مش بخطك انتي. دلوقتي وهي في سنة خامسة خطها ممتاز، وبتجمع وتطرح وحافظة جدول الضرب.. وانتقلت للون الأصفر ثم الأخضر."

وبالنسبة لياسمين، فإن هذا التقدم يتجاوز مجرد تحسن الأداء الدراسي. فبفضل تشجيع معلمتها واعتمادها بشكل أكبر على نفسها في إنجاز واجباتها، أصبحت تكتسب المهارات والثقة التي تمكنها من التعلّم وفق سرعتها الخاصة.

وتُظهر قصتها كيف يمكن للاستثمار في المعلمين أن يحدث فرقاً حقيقياً في حياة الأطفال التعليمية. فعندما يمتلك المعلمون المعرفة والأدوات اللازمة للاستجابة للاحتياجات المختلفة، تتاح الفرصة أمام المزيد من الأطفال للمشاركة والتقدم وتحقيق إمكاناتهم الكاملة.

ويُعد تدريب المعلمين أحد المكونات الرئيسية لبرنامج التعليم الدامج الذي تقوده وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالشراكة مع يونيسف. ويعمل البرنامج على تعزيز فرص الحصول على تعليم جيد وشامل لجميع الأطفال، بمن فيهم الأطفال ذوي الإعاقة والأطفال اللاجئين.

ويحظى البرنامج بدعم عدد من الشركاء، من بينهم وزارة الخارجية الألمانية الاتحادية، والمنصة المشتركة للمهاجرين واللاجئين، والاتحاد الأوروبي، والوكالة الإيطالية للتعاون الإنمائي، إلى جانب برنامج  PROSPECTS، وهي شراكة ممولة من حكومة هولندا وتجمع بين يونيسف ومفوضية الأمم المتحدة السامية لشؤون اللاجئين ومنظمة العمل الدولية والبنك الدولي ومؤسسة التمويل الدولية. ويهدف البرنامج إلى تدريب ما يقرب من 10,000 معلم ومعلمة في 12 محافظة.

وبالنسبة للمعلمات مثل سناء، فإن التعليم الدامج يعني الإيمان بقدرات كل طفل والبحث عن الطريقة الأنسب لمساعدته على النجاح. أما بالنسبة للأطفال مثل ياسمين، فإن هذا الدعم قد يكون العامل الذي يصنع كل الفارق.