Éducation et Développement de l'adolescent

L’UNICEF soutient les priorités du Gouvernement dans le secteur de l'Éducation afin que les près de 12 million d'enfants et d'adolescents scolarisés, en particulier les plus vulnérables, aient de meilleures chances d'apprendre et de développer des compétences qui les aident à s'engager dans la vie socio-économique et civique. Il s'agit d'un élément clé pour atteindre l'objectif 4 des Objectifs de développement durable (ODD) : « Assurer une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous ».

Une grande partie de l'assistance technique de l’UNICEF au Gouvernement porte sur l'innovation, qui est devenue encore plus critique à la suite de l'impact sans précédent de la crise du COVID-19. Si la pandémie a compromis les objectifs en matière d'éducation, elle a donné l'occasion de développer des approches et des interventions novatrices qui réduisent les disparités. Cette démarche est également conforme au cadre de coopération pour le développement durable des Nations unies (UNSDCF), qui guide les activités de développement des Nations unies. 

Ce que nous devons faire pour obtenir de meilleurs résultats pour les enfants

1.       Renforcer les capacités et les systèmes du secteur de l’education pour permettre un accès équitable et inclusif à l'éducation pour les enfants et les adolescents les plus vulnérables, en particulier ceux qui risquent d'abandonner l'école. L’UNICEF fournit un soutien technique au Gouvernement pour mettre en pratique la politique gouvernementale visant à prévenir les déperditions scolaires. Il s'agit notamment de soutenir les programmes qui identifient les adolescents à risque, de mettre en place des mesures correctives et un soutien psychosocial, et d'établir un système d'enseignement à distance pour les adolescents des zones rurales et isolées.

En outre, l’UNICEF soutient le Ministère de l’Enseignement de la Formation Professionnelles (MEFP) avec une formation de formateurs pour le personnel du ministère sur l'enseignement des compétences de vie courante. L'accent est mis sur l'intégration des compétences transversales , telles que les compétences de communication, la pensée critique, la prise de décision, la créativité et la résolution de problèmes dans les programmes d'enseignement professionnel technique. Les adolescentes font l'objet d'une attention particulière, car elles ont tendance à perdre plus d'opportunités d'emploi que leurs pairs masculins.

2.     Offrir aux enfants et aux adolescents un apprentissage de qualité et des possibilités de développer leurs aptitudes à la vie quotidienne et leur participation. L'acquisition de bases solides en matière d'éducation est importante pour la réussite future d'un enfant. C'est pourquoi, l'UNICEF a appuyé le Ministère de l'Éducation Nationale (MEN), à élaborer le premier module préscolaire du pays basé sur les normes internationales. En outre, tirant les leçons des perturbations causées par la pandémie de COVID-19, l'UNICEF soutient les cours de formation des formateurs pour les inspecteurs des écoles primaires dans le domaine de l'apprentissage numérique et aide au développement de l'enseignement à distance pour se préparer aux périodes de crise.

Le changement climatique a également été intégré dans le programme d'éducation. La pénurie d'eau et les incendies de forêt ont été identifiés comme l'un des principaux défis liés au changement climatique en Algérie. Avec l'aide de l'UNICEF, la Plus Grande Leçon du Monde sur le changement climatique a été intégrée dans les curriculums des 3 cycles l’UNICEF soutient également l'analyse du paysage climatique pour les enfants (CLAC) et travaillera sur le développement de plans d'action intersectoriels basés sur les recommandations du CLAC.

3.       Renforcer le système éducatif pour coordonner et gérer les résultats, en matière d'apprentissage et de maintien à l'école. Le rôle de l'UNICEF dans le renforcement des capacités au niveau national se concentre sur le renforcement du système d'information sur la gestion de l'éducation  qui permettra la production régulière, la disponibilité, la diffusion et l'utilisation efficace de données fiables, pertinentes et désagrégées jusqu'au niveau de la communauté. En outre, l'UNICEF aide à l'analyse des données, telles que MICS 6 et les données administratives, et la performance pour la planification et le suivi-évaluation aux niveaux central et décentralisé en ligne avec l'ODD 4. En outre, l'UNICEF aide au développement et à la mise en œuvre des politiques nationales, des stratégies et des lignes directrices qui définissent les normes et les standards d'intervention dans l'éducation inclusive de qualité.