Šta treba znati i kako postupati u odnosu na rani razvoj djeteta
Razvojno-edukativna uputstva i informativni materijal
Highlights
Sistem predškolskog vaspitanja i obrazovanja od presudnog je značaja za sveukupan rast, razvoj i formiranje ličnosti, a ima i pozitivne socio-ekonomske efekte na društvo u cjelini. U Strategiji Evropa 2020, koja rano učenje prepoznaje kao jednu od prioritetnih oblasti, jasno je naglašen značaj stimulacije u ranom razvoju đece. Jedan od ciljeva koje ovaj dokument postavlja jeste da do 2020. godine 95% đece uzrasta od tri godine do polaska u osnovnu školu bude obuhvaćeno ranim vaspitanjem i obrazovanjem. Evropska unija je još 2002. godine formulisala tzv. Ciljeve iz Barselone, kao skup prioriteta usmjerenih na obezbjeđivanje pristupačne i kvalitetne zaštite za najmanje 90% đece tog uzrasta. Strategija ranog i predškolskog vaspitanja i obrazovanja u Crnoj Gori 2016– 2020. kao svoje vodeće načelo postavlja zahtjev da se obezbijedi zadovoljenje razvojnih potreba za svu đecu od rođenja do polaska u školu. Taj cilj podrazumijeva izgrađene programske i infrakstrukturne kapacitete za pružanje odgovarajućih usluga, kompetentan kadar i aktivno angažovanje zajednica i roditelja. Program „Podrška obuhvatu i kvalitetu predškolskog vaspitanja i obrazovanja,“ koji je podržala kancelarija UNICEF-a u Crnoj Gori, usmjeren je na: (1) pristup predškolskom obrazovanju i obuhvat đece predškolskim obrazovanjem, (2) kvalitet vaspitno-obrazovnih usluga u predškolskim ustanovama, (3) prelazak iz sistema predškolskog vaspitanja i obrazovanja u osnovnu školu, u smislu stvaranja ambijenta jednakih šansi za sve. Svako dijete u Crnoj Gori zaslužuje da mu se obezbijede uslovi za najbolji mogući početak kako bi ostvarilo postignuća u svim oblastima razvoja. Vođeni tim uvjerenjem, pripremili smo uputstva za podsticanje i evaluaciju pojedinih razvojnih oblasti, koja su namijenjena vaspitačima i roditeljima, kao prvim učiteljima đeteta. Ovaj razvojno-edukativni i informativni materijal osmišljen je s namjerom da doprinese jačanju roditeljstva i aktivnoj ulozi porodice u vaspitanju i učenju đeteta. Naime, u radu s porodicama uočeno je niz negativnih pojava, ponašanja i navika koji ne vode dobrobiti đeteta i koje bi stoga trebalo mijenjati. Svakodnevna izloženost velikom broju kontradiktornih informacija može djelovati zbunjujuće na roditelje. Mnogi od njih, pod uticajem neprovjerenih i nestručnih smjernica, nerijetko su u nedoumici što je korisno za dijete, a što ne, kako usmjeriti njegov razvoj i koje greške treba izbjeći. 8 Ova publikacija namijenjena je vaspitačima, ali i roditeljima. Vaspitačima ovaj materijal treba da posluži za planiranje i individualizaciju po oblastima razvoja, a osmišljen je tako da podstakne potencijale đece. Smatramo da ponuđeni primjeri, smjernice i preporuke mogu biti od pomoći da se u radnim prostorima, domovima i van njih primjenjuju kreativne, primjerene, ciljane i strukturisane aktivnosti, usmjerene na razvoj đeteta.
