Desarrollo de habilidades para la vida y el trabajo en la Educación Dual de tipo medio superior

Puntos destacados

UNICEF y la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), cuentan con un plan de trabajo y acuerdo de colaboración 2020-2025 orientado a fomentar que niñas, niños, y adolescentes, en especial los más vulnerables, tengan mayor acceso a oportunidades educativas, de calidad, equitativas, e inclusivas, que faciliten el desarrollo, mejores resultados de aprendizaje y aptitudes para la vida y el empleo.

En este marco de colaboración se han impulsado diferentes actividades y estrategias de entre las que desatacan:

• El desarrollo de un Marco de habilidades para la vida y el trabajo, que reconoce la importancia de ofrecer además de las habilidades técnicas mayores herramientas a las y los estudiantes de educación dual de habilidades para la vida.
• El Marco de Habilidades para la vida y el trabajo para la educación dual, se desarrolló con la finalidad de:
  1. Tener un lenguaje común entre las escuelas y las empresas en cuanto a las habilidades para la vida y el trabajo a desarrollar en las y los estudiantes registrados en algún modelo de educación dual.
  2. Desarrollar contenidos curriculares, materiales didácticos y procesos de formación con un enfoque común.
  3. Tener una referencia para procesos de selección, formación y evaluación de estudiantes que la autoridad educativa convenga para la opción educativa dual.
• A partir de la elaboración de este Marco, se ha desarrollado una estrategia de formación y desarrollo de materiales tanto para estudiantes como para docentes e instructores de Educación Dual.
• El Marco de habilidades para la vida y el trabajo, contempla 12 habilidades agrupadas en 4 dimensiones: empoderamiento, aprendizaje, empleabilidad y ciudadanía. 
•  

^{Agradecemos al empresario y filántropo Elías Sacal, por su apoyo financiero para la realización de estos manuales, así como la implementación de la Estrategia de habilidades para la vida de UNICEF en México.}