Priča jednog srednjoškolca

Martin Saliji je učenik trećeg razreda Gimnazije u Kamenici. Kao i većina njegovih vršnjaka, provodio je sate prelistavajući internet, pasivno upijajući vesti i drugi sadržaj koji on nudi. Kaže da nikada nije mnogo istraživao. Imao je samo osnovno znanje o medijima i informacijama.

Martin je odlučio da pohađa kurs „Osnove medijske pismenosti – Razumevanje medija, dezinformacija i manipulacije“, koji se sastojao od četiri radionice.

Kroz radionice učesnici su učili kako da prepoznaju lažne vesti, provere izvore i razumeju načine na koje mediji mogu da manipulišu sadržajem. Ovaj kurs je podstakao Martina da više analizira ulogu medija, da pažljivije prati sadržaj koji svakodnevno konzumira na internetu, ali i da preispita sopstvene stavove.

Obrazovanje mladih o odgovornom korišćenju medija može značajno smanjiti sukobe među mladima, pomažući im da razviju kritičko mišljenje, da prepoznaju dezinformacije i da komuniciraju sa više poštovanja i onlajn i oflajn. Ova aktivnost je deo šireg programa usmerenog na izgradnju kapaciteta za rešavanje sukoba među vršnjacima, kao i jačanje veština učenika u osnaživanju i aktivnom učešću u procesima donošenja odluka. Kombinovanjem medijske pismenosti sa ovim ključnim kompetencijama, program podstiče inkluzivnije, tolerantnije i otpornije školsko okruženje.

Projekat Youth Empowered through Inclusive Schools and Societies (YESS), koji podržava Fond Ujedinjenih nacija za izgradnju mira, zasniva se na pristupu „odozdo nagore“ i na zajednici, koristeći škole i njihove lokalne zajednice kao ulazne tačke za angažovanje devojaka i mladića, posebno onih iz marginalizovanih grupa koje su istorijski bile isključene iz donošenja odluka. PBF YESS projekat obuhvata 11 opština i 54 škole. Počeo je u januaru 2024. godine, a do sada je uključio više od 8.600 učenika i mladih (60% devojaka) i skoro 600 nastavnika (68% žena) iz albanske, srpske, goranske, bošnjačke, romske, turske i hrvatske zajednice. Intervencije su obuhvatile obuke i radionice o rešavanju sukoba, vršnjačkoj medijaciji, kritičkom mišljenju i emocionalnoj inteligenciji, kao i kampanje podizanja svesti, rezidencijalne treninge, sesije mentorstva, omladinske kampove i kurseve jezika.

Za Martina, ove radionice su bile mnogo više od vannastavnih aktivnosti. Otvorile su mu nove, do tada nepoznate prostore. „Radionice su mi dodatno proširile vidike i pomogle da sa sigurnošću prepoznam šta je tačna informacija, a šta nije,“ kaže Martin.

„Ranije sam sve uzimao zdravo za gotovo, ali sada analiziram i proveravam informacije. Osećam da sam postao zreliji u razmišljanju,“ dodaje on.

Sada Martin ne okleva da se njegov glas čuje, koristi argumente koje zna kako da potkrepi, i što je najvažnije, oseća se osnaženo i sigurnije u javnim diskusijama.

„Sada mnogo brže primetim kada neko pokušava da prikrije istinu. Znam da pogledam više izvora i da ne donosim zaključke odmah. Osećam se sigurnije kada razgovaram o temama vezanim za medije i informacije. Više se ne plašim da izrazim svoje mišljenje, jer imam argumente i znam kako da ih potkrepim,“ objašnjava Martin važnost osnaživanja mladih kroz ovaj pristup.

Dodaje i da su ljudi iz njegove okoline – roditelji, nastavnici, prijatelji, primetili promenu kod njega zahvaljujući učešću u ovim aktivnostima.

„Prihvatilii su promenu. Kažu da razmišljam zrelije i odgovornije, a neki su čak počeli da se interesuju za teme koje sam pominjao. Ponosni su na mene,“ kaže Martin.

On je čak podelio sa njima ono što je čuo i naučio. „Pričao sam sa prijateljima; čak sam podelio neke korisne linkove i savete koje sam dobio tokom radionica.“

Ovo, kaže on, predstavlja najvažnije iskustvo njegovog učešća u ovim aktivnostima.

„Najinspirativnije za mene bilo je kada sam shvatio da mogu da utičem i na druge – kada sam podelio neke korisne informacije i video da su ih drugi ozbiljno shvatili,“ kaže ovaj šarmantni srednjoškolac.

Martin smatra da je važno da mladi razumeju kako funkcionišu mediji i kako da se zaštite od dezinformacija. Veruje da je to znanje koje je svima potrebno, i zato ima poruku za svoje vršnjake kada je reč o ovakvim programima:

„Rekao bih im da ne oklevaju i da iskoriste priliku da nauče nešto korisno. Ovi programi zaista mogu da promene način na koji gledamo na svet oko nas, meni su upravo to uradili,“ kaže Martin.

Martinova priča je više od lične priče o uspehu. To je priča jednog mladića, srednjoškolca, posvećenog svom razvoju i obrazovanju, koji nastoji da znanje i veštine koje stiče koristi ne samo za sopstveni napredak, već i za dobrobit sredine u kojoj živi. Učestvujući u različitim programima, Martin aktivno doprinosi stvaranju osnaženog, solidarnog i obrazovanog društva.

Kroz obrazovanje, dijalog i programe poput projekta YESS, mladi poput Martina ne samo da uče kako da razumeju medije, već postaju i aktivni promoteri mira i razumevanja u svojim zajednicama.

Through education, dialogue and programmes such as the YESS project, young people like Martin not only learn how to understand the media, but also become active promoters of peace and understanding in their communities.

Through the YESS program, from March to June, Kontakt Plus organized four workshops on the topic "Basics of Media Literacy - Understanding the Media, Disinformation and Manipulation", for primary and secondary school students from the regions of Kamenica, Štrpce, Mitrovica North and Zubin Potok.

Fifty-two (52) students from schools from Serbian communities in Kosovo participated in training in the field of media and media literacy, with the aim of developing critical thinking, understanding of media content and the ability to recognize disinformation. During the workshops, students had the opportunity to get acquainted with the analysis of media content, as well as the responsible use of social networks. The training is designed to provide young people with the tools they need to navigate in the modern information environment and contribute to their more active and informed participation in society.

The lecturer, Professor of Sociology Slobodan Miljković, pointed out that media literacy is as important as primary education today, because children and young people are coming into contact with a large amount of information that can shape their thinking and behavior on a daily basis.

He believes that these types of workshops are crucial, because through the informal form of education, a very important topic is studied.

"Students then, through the spontaneous work, talk, share their opinions and in the best possible way absorb certain knowledge, which will be part of their identity and critical thinking," says Miljković.

He adds that there should not be a certain pattern of what children should know about media literacy, but that work should be done to build critical thinking among students, children, so that they can independently recognize manipulation and fake news, from the true and real one.

"It's a process that needs to be worked on in order to have a healthy environment and a healthy society. Precisely because the media are all around us, and children are non-stop on their phones, and the Internet is a platform that allows everyone to be in the role of a journalist, but also a consumer of the news," concludes Professor Miljković, who prepared and led the workshops.

Projekat „YESS“ podržava program UNICEF-a Kosovo u partnerstvu sa Fondom Ujedinjenih nacija za izgradnju mira, timom UN na Kosovu i Međunarodnom organizacijom za migracije na Kosovu – IOM.