Bolivia lanza política pionera para empoderar a niñas en habilidades digitales y socioemocionales
Un enfoque transformador para cerrar brechas de género en el acceso a ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas
Bolivia marca un hito con la presentación de la “Política institucional de habilidades digitales y socioemocionales” de la Agencia de Gobierno Electrónico y Tecnologías de Información y Comunicación (AGETIC), la primera en su tipo en el país y en la región de Latinoamérica y el Caribe.
Esta iniciativa fue presentada en el marco del Día Internacional de la Niña y el Día de la Mujer Boliviana, que se celebra cada 11 de octubre, reafirmando el compromiso con el desarrollo integral y el empoderamiento de niñas y mujeres en el ámbito digital y emocional.
La política fue desarrollada con el apoyo técnico y financiero de UNICEF, y representa una respuesta concreta frente a las desigualdades que enfrentan las niñas en el acceso a la tecnología, la educación y el mercado laboral.
Diseñada con base en consultas a empresas tecnológicas y universidades, niñas, adolescentes y jóvenes esta política institucional propone un enfoque integral que articula el desarrollo de habilidades digitales con el fortalecimiento emocional, el liderazgo y el empoderamiento, y esta alineada con la Convención sobre los Derechos del Niño, y el Código Niña, Niño y Adolescente.
La política fue presentada el 10 de octubre de 2025, durante un evento en el que también se celebró la graduación de niñas y adolescentes del primer curso de “Niñas I.A.”. La actividad contó con la presencia del jefe de Gestión y Asistencia Tecnológica de AGETIC, Helmuth Pardo; la técnica en Investigación y Software, Reyna Choquehuanca; y el representante adjunto de UNICEF, Gregor von Medeazza.
Un enfoque transformador para cerrar brechas
La política se estructura en tres pilares fundamentales:
Acceso: Promover que más niñas, adolescentes y mujeres ingresen a carreras vinculadas a la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por su sigla en inglés).
Estadía: Acompañar la permanencia y desarrollo académico en estos espacios.
Egreso y empleabilidad: Facilitar su transición al mundo laboral con condiciones más equitativas.
Este enfoque busca no solo reducir la brecha digital de género, sino también transformar las condiciones estructurales que limitan el potencial de las niñas y adolescentes bolivianas. La política se implementará inicialmente en la AGETIC, con proyección hacia universidades y el sector privado.
“A través de esta política se buscará empoderar con el enfoque de ciclo de vida a niñas y adolescentes para que accedan a oportunidades de capacitación y estudio en áreas STEM”, afirmó von Medeazza.
Resultados que inspiran
Los avances son evidentes. Programas como AppVentureras, Cibernetics y Robóticas han beneficiado a más de 20 mil niñas y adolescentes mujeres en los últimos cinco años. La competencia FIRST Bolivia ha permitido que adolescentes de comunidades alejadas accedan al mundo de la tecnología. Además, los Centros de Capacitación e Innovación Tecnológica han capacitado a más de 20 mil personas.
Un ejemplo destacado es el curso “Niñas A.I”, donde niñas se han graduado con excelentes resultados, preparándose para un futuro donde la inteligencia artificial será parte de su vida cotidiana. Esta formación no solo les brinda herramientas técnicas, sino también las fortalece emocionalmente para liderar en entornos digitales.
Un llamado a la acción con visión de futuro
Según UNICEF (2025), en el mundo, las niñas entre 15 y 19 años tienen el doble de probabilidades que los niños de no estar en educación, empleo ni formación. En contextos vulnerables, esta situación se agrava, con un 90 % más de probabilidades de estar fuera de la escuela. Frente a esta realidad, la política de AGETIC se presenta como una herramienta clave para revertir estas cifras.
UNICEF afirma que esta iniciativa es un modelo de innovación institucional que apuesta por el desarrollo integral de las niñas y mujeres adolescentes y jóvenes. Cerrar la brecha digital de género requiere más que acceso a tecnología: requiere liderazgo, autoestima, acompañamiento familiar y políticas públicas valientes como esta.
