От театра до подростковых инициатив
Как прошел День защиты детей вместе с ЮНИСЕФ
Международный день защиты детей – это не только праздник, но и повод напомнить о правах каждого ребенка. 1 июня ЮНИСЕФ в Беларуси вместе с партнерами провел серию инициатив, объединенных общей целью: создать пространство, где дети чувствуют поддержку, знают свои права и обязанности и могут быть услышаны.
От инклюзивного театрального события до подростковых инициатив по правовому просвещению и интерактивного обучения в лагере – этот день стал возможностью говорить о важном через участие, диалог и совместные действия.
Праздник, в котором есть место каждому
Утром в Национальном академическом театре имени Янки Купалы состоялось совместное мероприятие ЮНИСЕФ и Министерства иностранных дел Республики Беларусь в рамках Совместного плана ООН и МИД на 2026 год.
Участниками стали около 180 человек, включая детей с инвалидностью и детей, оставшихся без попечения родителей.
Для гостей был организован показ спектакля «История шоколадного дерева» – постановки о преодолении трудностей, взаимной поддержке и поиске решений вместе. После спектакля дети получили памятные подарки.
Событие объединило детей с разным жизненным опытом и стало напоминанием о важности создания инклюзивной среды, в которой каждый ребенок чувствует себя частью сообщества.
«Каждый ребенок имеет право на развитие, участие и поддержку. Международный день защиты детей напоминает нам, что важно не только создавать возможности для детей, но и делать так, чтобы они были доступны каждому ребенку без исключения», – отметил Рустам Хайдаров, Представитель ЮНИСЕФ в Беларуси.
Подростки не только участвуют, они предлагают решения
В этот же день ЮНИСЕФ в Беларуси совместно с Национальным центром законодательства и правовой информации, Министерством юстиции Республики Беларусь и Республиканским союзом юристов провели презентацию подростковых инициатив в сфере правового просвещения «Проектируем будущее».
В течение нескольких месяцев около 120 подростков из разных регионов страны участвовали в форсайт-сессиях, анализировали проблемы, обсуждали риски и искали новые подходы к правовому информированию своих сверстников. Среди участников были представители школьной медиации, а также подростки из различных социальных групп, включая детей, оставшихся без попечения родителей.
По итогам этой работы были разработаны шесть инициатив, которые подростки представили экспертам из государственных органов, юридического сообщества, бизнеса и системы ООН.
Все проекты объединяла общая идея: правовая информация должна быть понятной, доступной и присутствовать там, где подростки проводят время каждый день. Поэтому участники предложили использовать игровые механики, мобильные приложения, интерактивные форматы обучения и цифровые инструменты.
Среди представленных решений – мобильная игра, которая помогает подросткам узнавать о своих правах через реальные жизненные ситуации, а также настольная игра с элементами расследования, направленная на развитие навыков анализа конфликтов и принятия решений.
Три команды получат дальнейшую менторскую и консультативную поддержку для развития своих инициатив. Кроме того, участники проекта продолжат работу в качестве консультативной группы ЮНИСЕФ и партнеров по вопросам реализации Национального плана по правовому просвещению.
Такой подход отражает один из ключевых принципов Конвенции о правах ребенка – право детей участвовать в обсуждении вопросов и решений, которые затрагивают их жизнь.
Знать свои права на практике
Завершился день в детском оздоровительном лагере «Планета», где по запросу Департамента по гуманитарной деятельности ЮНИСЕФ провел интерактивную программу «Я знаю свои права».
Участниками стали около 208 детей и подростков в возрасте от 6 до 16 лет.
Программа была посвящена Конвенции ООН о правах ребенка и Закону Республики Беларусь «О правах ребенка». Вместо традиционного формата занятий участникам предложили игровые и практические активности, адаптированные для разных возрастных групп.
Младшие дети знакомились с основными правами через командные задания и интерактивные упражнения. Подростки обсуждали вопросы безопасности, в том числе в цифровой среде, разбирали жизненные ситуации и искали решения, основанные на уважении к правам других людей.
Особое внимание было уделено взаимосвязи прав и ответственности, а также поиску надежных источников информации и поддержки.
