Формируя зелёное поколение

Население Таджикистана стремительно растёт и преимущественно молодое, а доминирующий горный рельеф делает сообщества особенно уязвимыми к изменению климата, стихийным бедствиям и деградации окружающей среды. Более 40% из 10,3 млн человек — моложе 18 лет, почти 63% — моложе 30 лет, что концентрирует потребности в развитии и услугах среди молодёжи. Поскольку 93% территории страны покрыты горами, средства к существованию, инфраструктура и водные ресурсы подвергаются повышенному риску из-за таяния ледников, оползней, наводнений и эрозии почв, что усугубляет бедность и подрывает экономическую устойчивость.

В этом контексте повышение экологической грамотности и развития навыков критического мышления у молодежи является не просто желательным, а абсолютно необходимым.

В 2024 году ЮНИСЕФ Таджикистан запустил проект "Развитие зеленого поколения: изучение климата под руководством молодежи в Республике Таджикистан" в сотрудничестве с Республиканским центром дополнительного образования при Министерстве образования и науки РТ и в партнерстве с ОО "Равный равному". В результате по всей стране было создано 100 экоклубов.

В настоящее время 60 экоклубов работают непосредственно в школах во всех регионах, а еще 40 были созданы в сотрудничестве с четырьмя университетами, такими как Таджикский аграрный университет в Душанбе, Кулябский государственный университет в Кулябе, Худжандский государственный университет в Худжанде и Хорогский государственный университет в Хороге, с 40 прилегающими к ним школами.

Основная цель эко-клубов - это повышение экологической грамотности подростков и молодежи и укрепление их навыков для сохранения экологии.

Учителя и волонтеры эко-клубов проходят обучение по разработанному модулю, который дает им возможность эффективно руководить учащимися. Затем волонтеры клубов применяют подход «равный равному», проводя занятия для своих сверстников, организуя экологические мастер-классы, акции по посадке деревьев и уборке территории, а также конкурсы и другие активности. 

Бободжон Гафуров , эко-клуб «Хамнафас»: даже небольшие действия создают перемены

В школе №29 Бободжон Гафуровского района эко-клуб «Ҳамнафас», название которого выбрали сами ученики, стал площадкой для инноваций и творчества учащихся. 

Члены клуба проводят информационные занятия для учеников начальных классов и участвуют в региональных конкурсах инноваций. «От имени всех участников я обещаю, что мы продолжим вносить вклад в защиту окружающей среды нашей страны», добавляет Хайрулло. 

15-летняя Зулaйхо Алибоева, член клуба, характеризует клуб как поворотный момент в своем развитии. «Благодаря социальным проектам я научилась выявлять экологические проблемы, анализировать их причины и искать эффективные решения. Это развило мое критическое мышление, ответственность и навыки работы в команде». 

Зулайхо также объясняет, как их идея перешла от обсуждения к реализации: «В рамках нашего проекта мы разработали и изготовили контейнеры для сортировки отходов из пластика, картона, металла и стекла. Мы хотели, чтобы учащиеся не только узнали о переработке отходов, но и практиковали ее каждый день». 

Члены клуба совместно установили контейнеры в своей школе и провели информационные сессии для учеников 1–4 классов, объяснив, почему сортировка отходов снижает загрязнение окружающей среды и способствует развитию систем переработки отходов. Совместив инфраструктуру с образованием, ученики обеспечили долгосрочное влияние этой инициативы на поведение окружающих.

«С момента основания нашего клуба мы начали глубже понимать экологические проблемы, - говорит Зулайхо. - Мы поняли, что защита природы начинается с небольших, но последовательных действий».

Однако на этом инновации не заканчиваются. Школьники сейчас разрабатывают новое инклюзивное решение: мусорные контейнеры, предназначенные для людей с нарушениями зрения. Концепция включает в себя установку датчиков с поддержкой искусственного интеллекта  и запрограммированных аудиодинамиков внутри каждого контейнера. Когда человек приближается, система сообщает, какой тип отходов следует поместить внутрь. 

«Цель состоит в том, чтобы сделать сортировку отходов доступной для всех, - говорит Зулайхо. - В то же время это упростит работу коммунальных служб». Эта идея демонстрирует не только экологическую осведомленность, но и технологическую креативность и социальную инклюзивность, гарантируя, что никто не останется в стороне, что является ключевыми компетенциями для будущего. 

Для 15-летней Муздалифы Вахобовой из школы № 29 экологические уроки изменили ее мировоззрение. «Эти уроки научили нас, что защита окружающей среды - это ответственность каждого человека. Будущее общества зависит от того, как мы относимся к природе. Природа - это бесценное сокровище, и забота о ней - наша общая ответственность»,  говорит она. 

17-летний Рахматжон Алибоев говорит, что участие в проекте придало ему уверенности. «Участие в экологических инициативах дало мне почувствовать, что я могу влиять на мир. Это мотивирует меня расти».  

Кроме того, учительница Дилбар Алибоева подчёркивает: «Этот проект - не только об экологии. Он формирует экологическое мышление и ответственность. Ученики понимают, что защита природы означает заботу о своём сообществе».