Raport național privind nivelul de literație digitală al elevilor din România

Despre

Acest raport independent prezintă rezultatele primei evaluări standardizate, la scară largă, a literației digitale a elevilor din România, ulterioare apariției Cadrului de Competențe Digitale DigComp 2.0, precum și a Cadrului Național de Competențe Digitale*. Cercetarea a fost realizată de BRIO la inițiativa UNICEF, cu sprijinul Ministerului Educației și Cercetării și al Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare. Două studii similare au fost realizate în 2022, respectiv 2023, după lansarea primului test de competențe digitale aliniat cu DigComp. Aceste studii au avut preponderent un caracter explicativ și s-au concentrat pe identificarea factorilor asociați nivelului competențelor digitale (precum mediul familial, accesul la tehnologie sau atitudinile față de utilizarea mediului digital), spre deosebire de studiul prezent, conceput ca o evaluare diagnostică de sistem. Studiul prezent se diferențiază prin eșantionul mult mai larg și reprezentativ dar păstrează cadrul de evaluare și tipul de itemi (comportamentali, auto-raportare și cunoștințe) folosiți.