Education et Développement des Adolescent.e.s
Garantir des possibilités d'apprentissage inclusives et de qualité à une génération en pleine croissance
Défi
Les enfants de Djibouti bénéficient aujourd'hui d'un accès quasi universel à l'école primaire (99,2 % en 2024), mais des écarts persistent aux niveaux suivants du parcours scolaire, en particulier pour les filles et dans les zones rurales. Le taux d'achèvement du secondaire s'établit à 79 % (77 % pour les filles), et surtout à seulement 31 % dans le secondaire rural contre 75 % en zone urbaine. La préscolarisation progresse, avec un taux de 28,5 % en 2024 contre 14 % en 2019, mais reste encore limitée. Les filières techniques et professionnelles restent peu développées, ce qui limite les perspectives d'insertion des jeunes dans un contexte où plus de 60 % de la population a moins de 25 ans. Les infrastructures rurales, la culture de l'évaluation des apprentissages et l'inclusion des enfants en situation de handicap ou issus de familles réfugiées ou migrantes offrent encore des marges de progression.
Solution
Priorités 2026–2030
L'UNICEF place les enfants et les adolescents au cœur de son action pour renforcer, d'ici 2030, l'éducation et leur développement à Djibouti. Les écarts entre filles et garçons ainsi qu'entre zones rurales et urbaines en matière d'achèvement scolaire seront réduits grâce à des stratégies de rétention ciblées et à un renforcement de la mobilisation communautaire, avec des investissements dans des infrastructures résilientes au climat dans les régions les moins desservies. L'apprentissage numérique et le développement des compétences seront accélérés, en lien avec l'employabilité, les compétences vertes et la résilience climatique des adolescents et des jeunes, en s'appuyant sur les acquis de l'Initiative Giga (programme mondial de l'UNICEF et de l'UIT visant à connecter les écoles à Internet) et en donnant la priorité aux filles et aux écoles rurales. Les parcours d'éducation accélérée seront étendus et institutionnalisés au sein des systèmes nationaux, tandis qu'un financement pluriannuel prévisible sera mobilisé pour les enfants réfugiés, incluant fournitures scolaires, salles de classe et accompagnement des enseignants. Enfin, la préscolarisation sera portée à au moins 40 % d'ici 2030.