اليونيسف و جمعية الأطفال أولاً يزوران المدارس التي تطبق نموذج التعليم الصديق للأطفال في مسندم

شعارنا في اليونيسف هو: نعمل من أجل كل طفل في كل مكان. ونحن نأخذ هذه المسؤولية على محمل الجد.

حتى في عمان حيث يعيش معظم الأطفال في المدن أو المناطق الحضرية ، يعيش البعض في أماكن نائية ويصعب الوصول إليها. هدفنا هو ضمان سماع أصواتهم وتضمينها.

لهذا السبب ، في رحلة أخيرة إلى مسندم لمعرفة كيفية تنفيذ نموذج التعليم الصديق للأطفال (CFE) ، حرصت اليونيسف والمنظمة الشريكة جمعية  الأطفال أولاً على تضمين "كمزار"  في خط سير الرحلة. "كمزار"  هي قرية معزولة لا يمكن الوصول إليها إلا عن طريق القوارب.

نموذج التعليم الصديق للأطفال هو نموذج للتعليم الجيد الذي يعتمد على المبادئ الواردة في اتفاقية حقوق الطفل. يسعى إلى تحقيق مخرجات تعليمية كبيرة في المصلحة العامة للمتعلمين وأصحاب المصلحة والمجتمع بشكل عام. بالإضافة إلى احترام حقوق المتعلمين وواجباتهم ، يسعى هذا النموذج أيضًا إلى توفير بيئة آمنة وصديقة للتعلم ، وتعزيز قيم المواطنة والمساهمة في تلبية متطلبات سوق العمل.

تهدف سلطنة عمان إلى تقديم نموذج التعليم الصديق للأطفال على الصعيد الوطني وكخطوة أولى تجريب النموذج في عدد من المدارس في محافظات مسقط ومسندم وظفار.

في كمزار ، التقت ممثلة اليونيسف لانا الوريكات وأخصائية الرصد والتقييم فرانزيسكا سالم مع رئيسة جمعية الأطفال أولاً صاحبة السمو السيدة الدكتورة منى بن فهد آل سعيد بأطفال المدارس لفهم حياتهم وما يحتاجون إليه لتحقيق إمكاناتهم.

كما زار الفريق خلال رحلتهم مدارس في خصب وليما وبخا.

في مدرسة حمزة بن عبد المطلب الابتدائية في ليما ، أوضح الطلاب عن منهج المهارات الحياتية الجديد الذي يتبعونه والذي يتضمن وحدات عن التقنيات الحديثة مثل الزراعة المائية. أخبر المعلمون الفريق أن تبني ممارسات التعليم والتدريب المهني التقليدية ساعد في تحسين نتائج التعلم للأطفال من خلال زيادة وعيهم بالمعرفة والمهارات والمواقف التي يتطلبها سوق العمل.

في مدرسة آمنة بنت وهب في بخا ، المتاخمة لدولة الإمارات العربية المتحدة ، تعرفت اليونيسف وجمعية الأطفال أولاً على جهود الطلاب لتعزيز المساواة بين الجنسين وتمكين الفتيات والنساء في مسندم.

وقالت لنا الوريكات: "لقد كان من المشجع للغاية أن نرى إلى أي مدى تم تبني مبادئ التعليم الصديق للأطفال من قبل المدارس في مسندم". “لقد رأينا أدلة على أن المدارس تعزز بيئة شاملة وتشاركية ووقائية ومتمحورة حول الطفل ومنصفة. يستحق كل طفل مكانًا آمنًا للتعلم واللعب والنمو والازدهار والمدارس في مسندم تحقق ذلك ".