2018年国际女童日

与她同行:帮助女童培养未来的工作技能

两名戴着头巾的年轻女孩一起展示她们的发明
UNICEF/UN0206982/Herwig

挑战

当今这一代女童即将进入正在被创新和自动化改变着的职场。职场对受过良好教育的熟练员工需求很大,但目前大约有四分之一的年轻人(其中大多数是女性)既没有在工作也没有在接受教育或培训

未来十年将进入劳动力市场的10亿年轻人(其中包括6亿青春期女童)中,90%以上生活在发展中国家的年轻人将在非正规经济部门就业。这些工作不受监管和保护、低薪或无薪、虐待和剥削都很常见。包括生活在农村地区和受残障影响的最弱势的女童,获得体面工作的机会更少。

“就像男孩一样,女孩也能成为医生、律师。如果我们得到支持,我们能做任何事情。我们只是想拥有同样的机会。”

法蒂玛·安萨里(Fatima Ansari),巴基斯坦

如今,许多女童未能学习能让她们在未来得到体面工作的技能。小学学龄的女童中有10%未在学校接受教育,还有更多女童无法升入中学,她们亟需获得支持以掌握阅读和数学方面的基本技能。

包括自信心、解决问题的能力、团队合作和批判思维在内的可转移技能,对于在快速变化中的职场取得成功至关重要。但许多学校并未注重这些“21世纪技能”的教育,其中包括科学、技术、工程和数学(STEM)教育。

许多女童无法获得指引她们从学校过渡到职场所需的导师、职业指导或培训,而那些想要创业的女童则面临融资或商业技能方面的障碍。 

保证女童充分参与未来劳动力市场竞争,需要解决不同职业中的性别刻板印象,并消除妨碍她们获得体面工作的诸多系统性障碍。

“如果我们能给予女孩正确的指导,她们将有勇气和决心来选择与科学、技术、工程和数学(STEM)相关的职业。”

帕拉蒂克夏·潘德(Pratiksha Pandey),WiSTEM联合创始人

解决方案

全世界有6亿青春期女童,她们每个人都拥有推动全球各行各业发展所需的力量、创造力和活力。为了获得她们所需的技能,女童需要来自全球各界的支持。

在10月11日国际女童日,我们与所有女童一起努力,拓展现有学习机会,并探索新的途径。我们呼吁国际社会重新思考如何帮助她们做好准备,以便成功过渡到职场。

“与她同行:帮助女童培养未来的工作技能”这一主题下,国际女童日标志着一个为期一年的行动的开端。该行动将汇集合作伙伴和利益相关方,共同聚焦、倡导和投资于女童最迫切的需求和获得就业技能的机会。

在赞比亚,两名背着书包的少女步行上学
UNICEF/UN0145564/Schermbrucker
两名微笑的女学生在赞比亚卢萨卡的Matero女子中学外。

为了帮助女童培养工作技能,全球各界应当:

  • 迅速扩大全纳教育和培训的覆盖面;
  • 提高教学质量和教学中对性别平等问题的敏感度,以便女童掌握生活和工作所需的基本的、可转移的、与具体工作相关的技能;
  • 创造全纳的和无障碍的学校以及培训、学习机会,以赋能残障女童;
  • 改变性别刻板印象、社会规范和无意识的偏见,为女童提供和男童一样的学习和职业机会;
  • 增加女童在科学、技术、工程和数学(STEM)领域的学习机会;
  • 制定诸如职业指导、学徒、实习和创业机会等方面的倡议,支持女童从学校顺利过渡到职场;
  • 实施大规模的公共部门和私营部门项目,为女童提供技能和适应市场的培训;
  • 为女性创业者提供融资和企业发展机会;
  • 与各国政府和私营企业建立战略伙伴关系,发挥他们在意见指导和投资方面的领导作用,帮助女童获得培训,并支持她们获得就业。

在国际女童日,让我们和她们——未来的自由职业者、企业家、教师、科学家和软件工程师携手同行,支持她们培养工作技能,消除她们所面临的其它性别障碍,让每个女童都能在职场中取得成功。

资源


女童教育

关注女童的独特教育需求。


无限新世代

作为全球伙伴关系,“无限新世代”青少年行动计划旨在争取让每一名年轻人在2030之前都能接受优质教育、得到技能培训或找到合适工作。