20 juillet 2020

Les garanties du socle national de la protection sociale

La protection sociale est un droit humain qui doit être concrétisé. Ce n’est pas un coût à supporter mais  un investissement pour assurer la justice sociale,  la croissance économique et le développement humain. Dans ce cadre, la réforme du système national de protection sociale à travers la mise en place d’un Socle National de Protection Sociale, qui a été introduite dans le plan de développement quinquennal 2016-2020, a constitué l’une des réformes sociales prioritaires engagées par le ministère des Affaires Sociales durant les dernières années pour l’instauration de quatre garanties essentielles de ce socle. L'objectif de ce document « Les garanties du socle national de protection sociale : faisabilité, coût et financement» est de démontrer comment les garanties d’un revenu décent et de l’accès à des soins de santé essentiels aux diverses catégories de la population qui en ont besoin tout au long du cycle de vie sont l’expression majeure des droits humains et du droit à la dignité.  Cette étude propose plusieurs scénarios de mise en œuvre progressive et tente de déterminer l’espace fiscal, qui pourrait être dégagé dans le cadre des processus de réformes globales en cours, pour financer ces garanties. Par sa rigueur, sa richesse et sa pertinence, cette étude dispose de tous les atouts pour servir de référence lors de la mise en œuvre du socle national de protection sociale.
05 mars 2020

Education aux compétences de vie

Ce curriculum intitulé “Education aux compétences de vie- Bases de référence et exemples pratiques » est le fruit d’un long travail de recherche basé sur une expérimentation de terrain et une investigation théorique articulant une large revue de la littérature existante dans plusieurs régions du Monde et une analyse critique menée par une équipe de chercheurs tunisiens. La partie pratique de ce volume est une capitalisation-restructuration des démarches méthodologiques et des outils techniques opérationnels élaborés tout au long d’un projet expérimental sur l’éducation aux compétences de vie, mené pendant trois ans (2013 – 2016) dans 17 collèges répartis sur plusieurs régions de la Tunisie par le Ministère de l’éducation (Direction Générale du Cycle Préparatoire et de l’enseignement secondaire-DGCPES), le Ministère de la Santé (Direction de la Médecine Scolaire et Universitaire-DMSU) et le Bureau de l’UNICEF en Tunisie. Ce curriculum a été mis-à-jour et enrichi grâce aux apports conceptuels et méthodologiques de l’initiative relative au développement des compétences de vie et de l’éducation à la citoyenneté lancée dans la région du Moyen Orient et de l’Afrique du Nord (MENA) par le Bureau Régional de l’UNICEF à Amman, une initiative innovante qui a impliqué plusieurs partenaires techniques et financiers, ainsi que plusieurs pays de la région MENA (http://www.adeanet.org/youth-skills-forum/sites/default/files/jeannette_vogelaar.pdf). Ce document représente une base de référence théorique et opérationnelle assez solide et un outil d’accompagnement pratique des enseignants et des éducateurs et d’autres professionnels pour aider les enfants et les jeunes à développer les compétences de vie nécessaires à leur réussite scolaire et leur inclusion sociale.