09 พฤศจิกายน 2021

อ่านสัปดาห์ละเล่ม ออนไลน์ก็อ่านได้

ใกล้เวลาบ่ายสองโมงของวันศุกร์เด็ก ๆ ชั้นมัธยมทยอยเข้าร่วมกิจกรรมอ่านสัปดาห์ละเล่ม ที่จัดขึ้นเป็นปีที่ 3 แต่ในปีนี้แตกต่างจากที่เคย เพราะสถานการณ์การระบาดของโรคโควิด-19 ทำให้คุณครูและเด็ก ๆ ต้องเจอกับความท้าทายในการทำกิจกรรมร่วมกัน หลายโรงเรียนยังไม่สามารถเปิดให้เข้าเรียนที่โรงเรียนได้ แต่ถึงอย่างนั้นการอ่านและการเรียนรู้ของเด็ก ๆ ต้องไม่สะดุด เด็ก…, กิจกรรมหนังสือเล่มโปรด Book Club Exchange, เริ่มด้วยการให้เวลาน้อง ๆ คนละหนึ่งนาที รีวิวหนังสือที่ตนเองชอบ ชอบเพราะอะไร ได้ข้อคิดอะไรจากหนังสือเล่มนี้บ้าง ทำไมถึงอยากแนะนำให้เพื่อน ๆ พี่ ๆ อ่าน ในตอนแรกทุกคนต่างก็ยังเกร็งและเขินอยู่ แต่หนังสือค่อย ๆ เชื่อมทุกคนเข้าหากัน น้อง ๆ ผลัดกันฟังเรื่องราวที่แต่ละคนชอบไปจนครบ ซึ่งน้อง ๆ สนุกสนานกับการได้แบ่งปันหนังสือที่ตนเองชอบมาก…, กิจกรรมแต่งอภิมหากาพย์วรรณกรรมร่วมกัน Thai Literature Avenger, ให้น้อง ๆ นึกถึงตัวละครที่ตัวเองชอบคนละ 1 ตัว และเขียนเรื่อง 1 ประโยคเกี่ยวกับตัวละครของตัวเองลงไปในเว็บ miro.com (กระดานออนไลน์) ให้เวลากลุ่มละ 20 นาที โดยไม่ต้องกังวลว่าจะผิดหรือถูก จะเขียนอย่างไรก็ได้หมด แล้วแต่จินตนาการของแต่ละคน เมื่อหมดเวลาพี่ ๆ จะช่วยรวบรวมความคิดของน้อง ๆ มาร้อยเรียงกัน จากนั้นจะนำไปพัฒนาต่อให้กลายเป็นนิทานสั้นในรูปแบบ E-…, ติดตามข่าวสารจากองค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย, ไม่พลาดทุกการอัปเดต สมัครรับข่าวสารทางอีเมลกับเรา
30 พฤษภาคม 2019

อ่านสัปดาห์ละเล่ม พวกเราทำได้

อ่านสัปดาห์ละเล่ม กิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการใช้ห้องสมุดโรงเรียน เป็นความร่วมมือต่อเนื่อง 3 ปีระหว่างองค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ (สพฐ.) ศึกษาธิการภาค 7 และโรงเรียนทั่วประเทศ เพราะการอ่านคือพื้นฐานการเรียนรู้ตลอดชีวิต เราจึงต้องการจุดประกายกิจกรรมการอ่านให้เกิดขึ้นในระดับโรงเรียน…, โมเดลโครงการ A Book A Week, เพื่อการอ่านที่ยั่งยืนและการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน, โมเดลโครงการอ่านสัปดาห์ละเล่ม โมเดลโครงการอ่านสัปดาห์ละเล่ม ก้าวแรก: All Together รวมพลคนทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ยูนิเซฟและสพฐ. ประชุมร่วมกันวางแผนว่าจะมีสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาใดเข้าร่วมบ้าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาดูแลในระดับจังหวัด โดยมีนักศึกษานิเทศก์อยู่ในแต่ละเขตพื้นที่การศึกษา เป็นผู้ประสานงานกับโรงเรียนและคุณครูอย่างใกล้ชิดต่อไป…, ภาพบรรยากาศ CO-Design Workshop, คุณครู ศึกษานิเทศก์ และเจ้าหน้าที่จากยูนิเซฟ เข้าร่วมเวิร์คชอปออกแบบวิธีคิดและแลกเปลี่ยนความรู้ คุณครู ศึกษานิเทศก์ และเจ้าหน้าที่จากยูนิเซฟ เข้าร่วมเวิร์คชอปออกแบบวิธีคิดและแลกเปลี่ยนความรู้ คุณครู กำลังแชร์ความคิดระหว่างเข้าร่วมเวิร์คชอปออกแบบวิธีคิดและแลกเปลี่ยนความรู้ คุณครู ศึกษานิเทศก์ และเจ้าหน้าที่จากยูนิเซฟ…, ภาพกิจกรรม #อ่านสัปดาห์ละเล่ม ในโรงเรียน, ภาพของคุณครูผู้หญิงในชุดสีกากีกำลังนั่งอ่านหนังสือกับนักเรียนหญิงและชาย คุณครูกำลังนั่งอ่านหนังสือร่วมกับนักเรียน หลังกิจกรรมหุ่นมือ พร้อมย้ำว่าการเป็นนักเล่าเรื่องที่ดี ต้องเริ่มจากทักษะการอ่านจับใจความก่อน ณ โรงเรียนชุมชนวัดไทรม้า ภาพของนักเรียนหญิงและชายในชุดนักเรียนและชุดกิโมโนและยูกาตะของญี่ปุ่นนั่งอยู่แถวหน้า…, คำแนะนำสำหรับนักอ่านมือใหม่, ตัวอย่างกิจกรรมสุดคูลที่คุณครูคิดขึ้นให้เด็กมีแรงบันดาลใจในการอ่าน เด็กผู้หญิงสองคนกำลังช่วยกันเล่านิทาน UNICEF Thailand กิจกรรมแข่งขันเล่าเรื่อง: โรงเรียนบ้านถ้ำ จังหวัดเชียงใหม่ กิจกรรมแข่งขันเล่าเรื่อง: โรงเรียนบ้านถ้ำ จังหวัดเชียงใหม่ จัดกิจกรรมแข่งขันกันเล่าเรื่องที่ห้องสมุดของโรงเรียน…, ความรู้สึกจากพี่ ๆ ยูนิเซฟที่ได้ไปเจอน้อง ๆ ในโรงเรียน, พัทธ์ธีรา ฉลาดมานะกุล เจ้าหน้าที่ฝ่ายการศึกษา ยูนิเซฟประเทศไทย UNICEF Thailand พัทธ์ธีรา ฉลาดมานะกุล เจ้าหน้าที่ฝ่ายการศึกษา ยูนิเซฟประเทศไทย “ประสบการณ์ที่ทำให้อิ่มใจมากที่สุดน่าจะเป็นการที่ได้เดินทางไปทั้งจังหวัดอุดรธานีและเชียงใหม่เพื่อติดตามการจัดกิจกรรมในระดับโรงเรียน บางทีเรานั่งทำงานอยู่แต่ในห้องสี่เหลี่ยม อยู่แต่กับหน้าจอคอมพิวเตอร์…, อ่านต้านโควิด #ReadingSaveLives, ในปี 2563 เป็นช่วงที่โรคโควิด-19 เริ่มต้นระบาดอย่างหนัก การอ่านเป็นหัวใจสำคัญที่จะช่วยให้ เด็ก ๆ ได้เรียนรู้และเข้าใจเรื่องโรคระบาดได้ง่ายที่สุด รวมทั้งรู้จักวิธีการป้องกันตัวเองและครอบครัวให้ปลอดภัย จึงได้มีการจัดส่งหนังสือกว่าพันเล่มไปยังโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ นอกจากนี้ ในช่วง CO-Design Workshop จะมีเจ้าหน้าที่จากยูนิเซฟไปให้ความรู้เรื่อง…, หนังสือแนะนำ, หนังสือ COPE โควิด-19 หนังสือฮีโร่ของฉันคือเธอ ภากปกเป็นรูปเด็ก ๆ ขี่มังกรสีส้ม หนังสืออานิสกับกอล์ฟสู้โควิด-19 หนังสือมาล้างมือกันเถอะ, ปรับตัวในยุคโควิด-19 เยี่ยมชมโรงเรียนแบบไฮบริด, ด้วยข้อจำกัดของการเดินทางตามมาตรการควบคุมการแพร่ระบาด เราจึงไม่สามารถไปเยี่ยมชมโรงเรียนบางแห่งได้ จึงเกิดเป็น Virtual School Visit การเยี่ยมชมโรงเรียนผ่านทางออนไลน์ โดยมีคุณครูเข้าร่วมเพื่อส่งใบงานสรุปการทำกิจกรรมอ่านสัปดาห์ละเล่มในธีม Reading Save Lives การไปเยี่ยมชมโรงเรียนผ่านทางออนไลน์ การไปเยี่ยมชมโรงเรียนผ่านทางออนไลน์
30 พฤษภาคม 2019

เด็กทุกคนอ่านได้

ที่มาของโครงการ, โครงการ “เด็กทุกคนอ่านได้” (Every Child Can Read) เกิดขึ้นจากความมุ่งหวังที่จะเห็นเด็กทุกคนในประเทศไทยอ่านหนังสือ กันมากขึ้น เพื่อช่วยสร้างทักษะด้านภาษาและการอ่านเขียน และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของเด็ก ในขณะเดียว กัน ผู้ใหญ่ ไม่ว่าจะเป็นครู ผู้ปกครอง หรือ พี่ ป้า น้า อา ปู่ ย่า ตา ยาย ก็สามารถเข้ามามีส่วนร่วมในโครงการนี้ได้ โดยโครงการ “…, ทำไมการอ่านหนังสือจึงสำคัญ?, ินิชคุณ หรเวชกุล กำลังนั่งยิ้มมองเด็กนักเรียนชายที่กำลังนั่งอ่านหนังสืออยู่ข้างๆ UNICEF Thailand/2017/Gratzer ปูพื้นฐานการเรียนรู้ตลอดชีวิต การอ่านหนังสือมีผลต่อพัฒนาการของเด็กและยังเป็นพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยิ่งได้รับการส่งเสริม ให้รู้จักหนังสือและการอ่านเร็วเท่าไหร่ เด็กก็จะมีแนวโน้มที่จะมีพัฒนาการที่ดี…, สถานการณ์ในประเทศไทย, จากสถิติการอ่านหนังสือของคนไทยปี พ.ศ. 2561 พบว่าในภาพรวม คนไทยอายุ 6 ปีขึ้นไป มีการอ่านร้อยละ 78.8 หรือคิดเป็นจำนวนประชากร 49.7 ล้านคน และเมื่อเทียบกับปี 2556 โดยเฉลี่ยแล้วคนไทยใช้เวลาอ่านเพิ่มมากขึ้นเป็น 80 นาทีต่อวัน จาก 66 นาทีต่อวัน โดยวัยรุ่น (อายุ 15-24 ปี) ใช้เวลาอ่านมากที่สุด เฉลี่ย 109 นาทีต่อวัน เพิ่มขึ้นจาก 94 นาทีต่อวัน…, โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่, A group of hilltribe children are reading books at the back of UNICEF's mobile library UNICEF Thailand/2015/Prommarak โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่ในพื้นที่ชายแดนห่างไกลขององค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย เป็นนวัตกรรมที่มุ่งสร้างผลแก่เด็กด้อย โอกาสทางการศึกษามากที่สุดในประเทศไทย โดยโครงการนี้ที่ต่อยอดมาจากการดำเนินงานที่ผ่านมา (และต่อเนื่อง) ของ …
22 เมษายน 2019

การศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21

คำว่า “การศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21” ย้ำให้เห็นว่า เรากำลังอยู่ในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในสภาพแวดล้อมที่ประเทศต่าง ๆ มีความเชื่อมโยงกันมากขึ้นเรื่อย ๆ  และระบบการศึกษาจำเป็นต้องปรับตัว โดยไม่ใช่แค่การปฏิรูปเพียงครั้งคราว แต่ต้องเป็นการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง  เพื่อตอบสนองความต้องการของเยาวชน สังคมและตลาดแรงงานทั้งในปัจจุบันและอนาคต…,  , บทความอื่นๆ ในซีรี่ส์นี้, พวกเด็กๆ กำลังตั้งใจเรียนอยู่ที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เทศบาลเมืองแม่โจ้ จังหวัดเชียงใหม่ นโยบายห้าประการด้านเด็กและเยาวชนที่รัฐบาลใหม่ควรให้ความสำคัญ ยูนิเซฟเชื่อว่าการโฟกัสไปที่ห้าแผนปฏิบัติสำคัญเพื่อเด็ก จะก่อให้เกิดผลลัพธ์ในวงกว้างขึ้น เกิดประโยชน์ต่อสังคมโดยรวม และเป็นแนวทางที่ภาครัฐควรจะพิจารณา…
01 สิงหาคม 2018

ร่วมเป็นผู้ให้ที่ยิ่งใหญ่ด้วยการบริจาคช่วยเหลือเด็กขาดโอกาส

มอบโอกาสที่เป็นแสงสว่างให้พวกเขาได้เติบโตอย่างมีคุณภาพ, คุณคือส่วนสำคัญที่จะช่วยทำให้เด็กมีชีวิตรอดปลอดภัย และมีอนาคตที่สดใสได้ การบริจาคเงินเพื่อสนับสนุนยูนิเซฟของท่านทุกบาททุกสตางค์จะถูกนำไปใช้อย่างคุ้มค่าและเกิดประโยชน์มากที่สุด อีกทั้งยังเป็นการกระทำอันยิ่งใหญ่ที่มีความหมายอย่างมากต่อเด็กด้อยโอกาสทุกพื้นที่ในประเทศไทยและนอกประเทศ…, ทำไมจึงควรบริจาคให้ยูนิเซฟ, ยูนิเซฟเป็นองค์การที่เป็นผู้นำด้านการทำงานเกี่ยวกับเด็ก โดยมุ่งเน้นเพื่อให้เด็กทั่วโลกได้รับวัคซีนที่จำเป็น การศึกษาที่มีคุณภาพ ปกป้องคุ้มครองจากความรุนแรง ถูกทำร้าย ทอดทิ้ง แสวงหาประโยชน์จากเด็กในทางที่ผิด แก้ปัญหาเรื่องความเหลื่อมล้ำ รวมไปถึงการผลักดันกฎหมายนโยบายสำคัญ ๆ ที่เกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นสำหรับเด็ก…, ภารกิจต่าง ๆ ของยูนิเซฟในการช่วยเหลือเด็ก, เด็กทุกคนควรได้รับการดูแลเอาใจใส่ กำลังใจ ความรัก และการเลี้ยงดูที่ดี เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ว่าพวกเขามีคุณค่าในฐานะมนุษย์คนหนึ่ง ภาระกิจสำคัญของยูนิเซฟคือการจัดการกับอุปสรรคใด ๆ ที่ขัดต่อการนำไปสู่การค้นพบศักยภาพที่แท้จริงของพวกเขา  ยูนิเซฟ เรามุ่งเน้นจัดการกับความไม่เสมอภาคใด ๆ ที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาความสามารถของเด็ก…
23 กรกฎาคม 2018

การศึกษา

ความท้าทาย, หากปราศจากการศึกษาที่มีคุณภาพ เด็กจะประสบอุปสรรคในการหาเลี้ยงชีพในอนาคต รวมถึงการทำตามความฝันและบรรลุศักยภาพของตัวเอง  ทั้งยังอาจมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาสุขภาพ และไม่ได้มีส่วนร่วมในการตัดสินใจในประเด็นที่ส่งผลกระทบต่อพวกเขา ซึ่งเป็นการบั่นทอนความสามารถในการกำหนดอนาคตที่ดีกว่าสำหรับตัวเองและสังคมรอบตัว ตลอดทศวรรษที่ผ่านมา…, แหล่งข้อมูลอ้างอิง, โครงการของยูนิเซฟ ประเทศไทย ด้านการศึกษา ปี 2565 - 2569 ผลสำรวจสถานการณ์เด็กและสตรีในประเทศไทยที่สำคัญ พ.ศ. 2562 พันธกิจประเทศไทย: ฟื้นฟูการศึกษา ปีการศึกษา 2564, การดำเนินการของยูนิเซฟ, ยูนิเซฟพยายามส่งเสริมให้เด็กจำนวนมากขึ้นได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณภาพอย่างครอบคลุมและเท่าเทียม เพื่อให้พวกเขาได้รับความรู้ที่จำเป็นและมีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21  โดยให้ความสำคัญกับการพัฒนาการเรียนรู้และทักษะขั้นพื้นฐานในช่วงปฐมวัยโดยผ่านการสนับสนุนโครงการต่าง ๆ เช่น ห้องสมุดเคลื่อนที่ โครงการโรงเรียนหย่อมบ้านสำหรับเด็กชาวเขา…, เป้าหมายของยูนิเซฟ: เด็กชายและหญิงจำนวนมากขึ้นได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึงและเท่าเทียม โดยมีผลการเรียนรู้ที่ดีขึ้นและสามารถนำไปใช้ได้จริง