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Muzoon Almellehan regresa a Jordania para encontrarse con refugiadas sirias que se esfuerzan por recibir educación

© UNICEF/UN0135670/Rich/Photographer
El 15 de octubre de 2017, en Amán, Jordania, La Embajadora de Buena Voluntad de UNICEF, Muzoon Almellehan, se reunió con niñas Sirias de 9º grado en la escuela pública Sai'ed Noureddin. Hay más de 800 estudiantes sirios en la escuela.

AMMÁN/NUEVA YORK, 16 de octubre 2017- La Embajadora de Buena Voluntad de UNICEF Muzoon Almellehan ha visitado en Jordania a niños que, como ella, huyeron del conflicto en Siria y ahora están dispuestos a volver a la escuela a pesar de todas las dificultades. Es la primera vez que Muzoon regresa al país donde pasó tres años en campos de refugiados, antes de ser reasentada con su familia en Reino Unido en 2015.

“Volver a Jordania y conocer a niños que han recuperado la esperanza gracias a la educación me ha impulsado a alzar mi voz aún más alto por los 2,7 millones de niños que siguen fuera de la escuela debido al conflicto. He renovado mi compromiso para representar a todos los niños cuyas voces llevan silenciadas demasiado tiempo, y cuya oportunidad de aprender y su esperanza en un futuro mejor han sido destrozadas por la guerra”, afirma Muzoon.

Unos 2,4 millones de niños de Siria están fuera de la escuela, 1,7 millones de ellos dentro del país y más de 730.000 refugiados en Egipto, Jordania, Líbano y Turquía. Algunos nunca han pisado un aula, mientras que otros han perdido cinco o seis años de escolarización.

Durante su visita, Muzoon estuvo con niños que acuden al centro Makani de Ammán, apoyado por UNICEF, y conoció a niños como Sedra, de 14 años, que huyó con su familia del conflicto en Siria cuando tenía 10 años. Estuvo dos años sin ir a la escuela, y ahora está recibiendo el apoyo que necesita para ponerse al día con sus estudios y volver pronto a una escuela pública. Sedra sueña con convertirse en asesora legal algún día.

Los centros Makani proporcionan a los niños vulnerables de Jordania –incluidos los refugiados sirios- programas informales de aprendizaje, apoyo psicosocial esencial y formación en habilidades para la vida. Además, estos centros ayudan a los niños a matricularse en las escuelas públicas.

“Escuchar la experiencia de Sedra me devolvió al momento en que mi familia y yo huimos de la guerra. Estaba muy triste y aterrada por dejar atrás mi casa y mi escuela. La única esperanza que tenía era seguir estudiando”, explica Muzoon.

Cuando Muzoon fue obligada a huir de Siria hace más de cuatro años, solo se llevó consigo sus libros de texto. Estuvo cerca de tres años en Jordania, de los que pasó 18 meses en el campo de refugiados de Za’atari. Allí se impuso la misión personal de llevar a más niñas a la escuela. Iba tienda por tienda hablando con los padres y animándoles a llevar a sus hijos a la escuela, a aprender. Su compromiso como activista por la educación la llevó a ser nombrada, en junio de 2017, la Embajadora de Buena Voluntad de UNICEF más joven de la historia.
“La educación proporciona a los niños y niñas el conocimiento y las herramientas para desarrollar todo su potencial. Las escuelas también dan estabilidad y una sensación de normalidad que ayudan a los niños sirios a superar las dificultades de su vida como refugiados”, afirma el representante de UNICEF en Jordania, Robert Jenkins. “Jordania tiene un compromiso increíble para garantizar el acceso a la educación de los niños sirios, pero necesitamos apoyo urgente por parte de la comunidad internacional para seguir los progresos que hemos conseguido hasta ahora”.

Desde que empezó el conflicto, UNICEF ha trabajado con sus aliados para aumentar el acceso a la educación formal y no formal de los niños de Siria afectados, con medidas como los sistemas de turnos dobles en cerca de 500 escuelas de Jordania y Líbano, las campañas de “vuelta al cole” y la rehabilitación de unas 1.000 aulas en los países de acogida de refugiados. Sin embargo, el déficit de fondos está impidiendo a la organización llegar a más niños. UNICEF solo ha recibido la mitad de los fondos que se necesitan para proporcionar educación a los niños afectados por el conflicto.

 

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