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Gobierno Regional de Amazonas y UNICEF evaluarán los logros y la agenda pendiente en materia de Desarrollo Infantil Temprano y Educación Intercultural Bilingüe

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Esta iniciativa fue apoyada por Gobierno Canadiense entre el 2010 - 2016

Amazonas, 13 de diciembre del 2016.- El Gobierno Regional de Amazonas y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, organizan el seminario regional “Avances y desafíos en desarrollo infantil temprano y educación intercultural bilingüe en Amazonas”, un espacio para reflexionar sobre las lecciones aprendidas y los desafíos en la implementación de políticas públicas a favor del Desarrollo Infantil Temprano y la Educación Intercultural Bilingüe impulsadas en los últimos seis años, en el marco del Programa de Cooperación entre UNICEF y el Gobierno Regional de Ucayali.

Desde el 2010, en acuerdo con el Estado peruano y gracias a un importante apoyo financiero del Gobierno de Canadá, UNICEF ha contribuido en la implementación de la política del Desarrollo Infantil Temprano y Educación en 05 regiones: Amazonas, Apurímac, Ayacucho, Cusco y Ucayali.

Según explica María Luisa Fornara, representante de UNICEF en el Perú, se priorizó el trabajo en estas regiones por sus altos niveles de pobreza, concentración de población indígena, alta prevalencia de desnutrición crónica infantil y una generalizada carencia de servicios básicos de calidad, incluyendo salud, educación, protección, agua y saneamiento.

A nivel nacional se brindó asistencia técnica en la formulación de marcos normativos que garanticen la sostenibilidad e institucionalización de las políticas (Lineamientos DIT, Política Nacional de EIB, Plan Estratégico EIB) y contribuyó en la validación de modelos de atención de educación inicial en escenarios dispersos.

A nivel sub-nacional, se contribuyó en el desarrollo de procesos formativos innovadores para gestores, operadores de los servicios y personal docente a través de diplomados y de procesos de acompañamiento permanente a los equipos regionales de salud, educación, y desarrollo social. Además, se apoyó el desarrollo de herramientas de planificación y presupuesto, gestión descentralizada y participativa, y mecanismos de articulación intergubernamental e intersectorial, de manera que sean acordes con las oportunidades de inversión que permite el estado peruano en materia de desarrollo infantil y educación.

El trabajo en la región Amazonas realizado en coordinación con el gobierno regional, se orientó a fortalecer y extender la intervención en Desarrollo Infantil Temprano (DIT) y Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Por ello, se contribuyó en la implementación de políticas públicas y el acompañamiento de experiencias demostrativas que garanticen el acceso a estos servicios, su pertinencia cultural y lingüística, y su calidad.

Acciones claves en la implementación de la política del desarrollo infantil temprano fueron; por ejemplo, el fortalecimiento de capacidades desde el enfoque de desarrollo infantil a operadores de salud modificando prácticas en la atención y el monitoreo de los servicios, el apoyo en la mejora de la cobertura con equidad y calidad para escenarios dispersos, el fortalecimiento a especialistas y acompañantes PELA EIB del nivel inicial y a formadores en la práctica del programa de formación profesional a docentes awajún wampis del nivel inicial EIB y el monitoreo a los servicios del nivel inicial a través del uso de fondos de estímulos al desempeño. A nivel regional se ha logrado impulsar la mesa de trabajo intersectorial para el análisis de indicadores y el impulso de acciones de desarrollo de capacidades para diversos operadores que brindan servicios a los niños y niñas menores de 5 años.

Para contribuir en la mejora de las condiciones de calidad para la educación primaria EIB se llevó a cabo la construcción y validación del diseño curricular regional EIB, el impulso de la evaluación regional de aprendizajes en lenguas originarias (awajún), el fortalecimiento de capacidades a los docentes, acompañantes y formadores bilingües en el uso de materiales educativos EIB, el tratamiento de la lengua y apropiación del código escrito en lengua originaria en los primeros grados. Estos procesos fueron implementados también en la Red de “Escuelas Amigas” en Río Santiago, la cual promueve el cumplimiento de los derechos de los niños y niñas indígenas desde una perspectiva intersectorial y con la participación de diferentes actores para garantizar su desarrollo integral.

“Los logros que se visibilizan en la mejora de la cobertura y en las evaluaciones nacionales así como en los testimonios y experiencias concretas en las diferentes regiones en las que UNICEF viene incidiendo con mayor énfasis nos permiten afirmar que las intervenciones desarrolladas junto con las regiones fueron pertinentes”, comenta la Representante de UNICEF.

Para dar sostenibilidad a los procesos territoriales, UNICEF desarrolló planes de trabajo con los Gobiernos Regionales y Locales para la mejora del Crecimiento y Desarrollo Infantil y Educación. Igualmente, se trabajó con los diferentes espacios de participación institucionales y de las Organizaciones Indígenas, para así garantizar la demanda y vigilancia de la calidad de los servicios de DIT y educación.

Durante todo el programa de cooperación se han incorporado los enfoques intercultural y de género. Se hizo así porque desde el Estado y UNICEF existe la convicción de que solo es posible una educación de calidad y pertinente para todas las niñas y niños si se atienden sus características y necesidades propias desde su condición cultural; reconociendo que el género es una causa de inequidad y discriminación en la cultura escolar.

“Sin duda, la experiencia nos demuestra que uno de los desafíos prioritarios del país es, garantizar la calidad educativa. Solo así, se podrá cumplir plenamente el derecho a la educación de todas las niñas y niños del Perú”, puntualizó la Representante de UNICEF.

El seminario “Avances y desafíos en desarrollo infantil temprano y educación intercultural bilingüe en Amazonas” es una oportunidad para compartir los logros y siguientes retos de la región así como arribar a compromisos con las autoridades regionales. El seminario se realizará este martes 13 de noviembre de 8:00 a.m. a 6:00 p.m. en el Auditorio del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público-IESTP”Santa María de Nieva”-Fe y Alegría N° 74, ubicado en el Barrio El Bosque s/n Carretera Nieva Urakusa, Nieva Condorcanqui -Amazonas

Para mayor información contactar a Marilú Wiegold, correo mwiegold@unicef.org, celular 997573218 o Daniel Contreras, correo dcontreras@unicef.org, celular 997573213.

 

 
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