05/18/2021
Más de un año después, de regreso a la escuela
https://www.unicef.org/peru/historias/mas-de-un-ano-despues-de-regreso-escuela
“En nuestra comunidad de Villa Canaan estamos felices porque por fin nuestros niños regresaron a la escuela después de más de un año de no poder ir por el coronavirus”, expresa muy emocionada la señora Luz Pezo Yaicate, madre de familia de cuatro hijos. Todos trabajaron juntos, padres de familia, profesores y los estudiantes, cuidándose de no..., COVID-19, , realizando la limpieza del colegio, acatando las medidas sanitarias para lograr que las niñas, niños y adolescentes retornen a la Institución Educativa Francisco de la Cruz, allá en la lejana Comunidad de Villa Canaan, Río Tigre Nauta en el departamento de Loreto. “Nosotros nos cuidamos mucho y por eso este año casi no hay contagios de la..., retorno, será gradual para garantizar un dictado de clases seguro para todos, principalmente para los alumnos. Está de acuerdo en que el tránsito tiene que ser progresivo y ordenado para que las familias se sientan confiadas y las clases continúen sin dificultades., ➡ UNICEF y UNESCO, con el apoyo del diario La República, continuan con el ciclo de importantes webinars como parte de la campaña "Regresemos a la escuela segura, flexible, gradual y voluntariamente". La próxima reunión será el jueves 20 de mayo y abordará “ Salud mental en tiempos de pandemia Salud mental en tiempos de educación remota ”. ¡Los..., ➡  Registrate al webinar Regístrate aquí
05/16/2021
Iruth, una lección de compromiso en tiempos de COVID-19
https://www.unicef.org/peru/historias/iruth-profesor-loreto-leccion-compromiso-educacion-covid-19
“Si nosotros hemos escogido esta carrera es para contribuir con la enseñanza de nuestros niños y adolescentes. Es difícil para todos, pero siempre trabajamos pensando en ellos.” Quien afirma esto es, Iruth Arimoya, , docente de la I.E. José Francisco Da Cruz, y padre de dos niños. Iruth, venciendo el miedo al contagio del coronavirus, decidió participar de la estrategia, “Maestro Itinerante”, , propuesta por el Ministerio de Educación de Perú, que consiste en visitar a los estudiantes para enseñarles en sus casas y aprovechar los espacios abiertos para desarrollar las clases con distanciamiento.  Para Iruth como para miles de docentes y millones de estudiantes encontrar un balance entre, resguardar la Noticias sobre salud salud y no seguir perdiendo clases, no fue fácil durante el 2020. La comunicación entre maestros y estudiantes se volvió muy compleja debido a la cuarentena por la, Centro de información COVID-19 pandemia del coronavirus., Centro de información COVID-19 Sin embargo, los profesores de la Comunidad Villa Canaan en, Nauta,, ubicada en Loreto, encontraron en Maestro Itinerante una manera de seguir enseñando.  Adolescentes en un aula en Loreto, usando mascarillas para prevenir la COVID-19 Estudiantes retornan a escuelas en la Comunidad de Villa Canaán de Nauta de Loreto. Durante la pandemia por COVID-19, las escuelas permanecieron..., no existe señal de internet, , las casas cuentan con pocas horas de energía eléctrica al día y no pueden sintonizar las clases de, Aprendo en Casa, . Además, los alumnos no responden las llamadas de sus maestros porque no tienen donde cargar la batería del celular. Eso generó un gran porcentaje de, Una decisión impostergable deserción escolar, y pérdida de interés por las clases. Muchos se dedicaron a trabajar para ayudar a sus familias durante la crisis.  Preocupado porque sus alumnos no dejen de aprender, Iruth se levantaba a las cuatro de la mañana para trasladarse desde la ciudad, de Iquitos a la Comunidad Villa Canaan, en un trayecto que le tomaba alrededor de 5 horas. Al terminar el año casi el 85% de estudiantes ya se habían reincorporado a las clases.   En Perú, Regresemos a la escuela, 705 mil niñas, niños y adolescentes han interrumpido sus estudios, entre el 2019 y el 2020 o están en riesgo de hacerlo, de acuerdo con las estimaciones del MINEDU. La decisión tanto de maestros como estudiantes de hacerle frente a esta situación demuestran que si todos nos esforzamos por cumplir las medidas de prevención es posible un retornos gradual y seguro al aprendizaje presencial para todas las niñas y..., ➡ UNICEF y UNESCO, con el apoyo del diario La República, continuan con el ciclo de importantes webinars como parte de la campaña "Regresemos a la escuela segura, flexible, gradual y voluntariamente". La próxima reunión será el jueves 20 de mayo y abordará “ Salud mental en tiempos de pandemia Salud mental en tiempos de educación remota ”. ¡Los..., ➡  Registrate al webinar Regístrate aquí
05/15/2021
Preparados para regresar a la escuela
https://www.unicef.org/peru/historias/covid19-medidas-preparados-para-regresar-escuela
“Como padres de familia queremos que nuestros hijos retornen a la escuela porque en nuestro distrito de, Masisea, es muy difícil seguir con las clases virtuales”, relata preocupada Sara Benancino, madre de familia perteneciente a la, APAFA, de la Institución Educativa Agropecuaria Piloto de Masisea, provincia de Coronel Portillo, en, Ucayali.,   La inquietud de Sara es real ya que la mayoría de alumnos, no cuenta con las herramientas para estudiar virtualmente, como una computadora, una laptop o un celular, a lo que se suma que solo tienen luz eléctrica cuatro horas al día, “por ello es necesario que nuestros hijos regresen a la escuela pronto porque no están aprendiendo nada”. “En muchas familias las clases virtuales no funcionan porque solo tiene un celular y si son varios niños se tienen que turnar..., organizó a los padres de familia, , compraron útiles de aseo como jabón, papel toalla, alcohol en gel, lejía, mascarillas, también formaron cuadrillas que se turnarán para la desinfección del plantel con el fin de que el retorno de los estudiantes sea progresivo pero seguro. Está confiada que con las medidas de prevención necesarias no habrá problemas de contagio de, coronavirus, . “Todos los padres estaríamos pendientes porque ya estamos más de un año con la presencia de este virus y hemos aprendido a cuidarnos”. La señora Sara Benancino no quiere que suceda lo del año pasado cuando muchos alumnos al no poder seguir las clases virtuales, abandonaron los estudios, y por eso ahora se ha tomado la tarea de ir casa por casa animando a los padres para que sus hijos retornen a la escuela y lo está logrando poco a poco. “Yo como mamá quiero que, mis niños regresen a la escuela, con las precauciones del caso y la mayoría de papás también está de acuerdo, como APAFA somos unidos, colaboramos, hacemos faenas. Nosotros somos un distrito pequeño, no hay mucho contagio, sabemos cuidamos y los niños están ansiosos de regresar a la escuela para reencontrarse con sus profesores y amigos”., ➡ UNICEF y UNESCO, con el apoyo del diario La República, continuan con el ciclo de importantes webinars como parte de la campaña "Regresemos a la escuela segura, flexible, gradual y voluntariamente". La próxima reunión será el jueves 20 de mayo y abordará “ Salud mental en tiempos de pandemia Salud mental en tiempos de educación remota ”. ¡Los..., ➡  Registrate al webinar Regístrate aquí
05/10/2021
Educación y discapacidad: el reto de avanzar en días de pandemia
https://www.unicef.org/peru/historias/inclusion-educacion-discapacidad-reto-avanzar-dias-de-pandemia-covid19
Zoe es una niña pucallpina de 4 años diagnosticada con, Parálisis Cerebral Infantil (PCI), . Gracias a la constancia de Mercy, su madre, y a la existencia del, Programa de Intervención Temprana (PRITE), desde muy pequeña ha recibido las terapias, claves para su desarrollo y poco a poco va mostrando avances que le han devuelto a su madre la esperanza de que algún día podrá jugar como otros niños y niñas. Para miles de chicos y chicas que, como Zoe, tienen alguna discapacidad, la pandemia por la COVID-19 significó suspender sus..., Ucayali, y su equipo, están asumiendo el reto de reiniciar las labores presenciales con seguridad y así cubrir las necesidades de los niños y niñas que requieren de estos servicios educativos. La directora Gonzales refiere que antes de decidir reabrir las puertas del PRITE emplearon muchas estrategias para que los padres de familia puedan atender a sus..., -Francisca Gonzáles, Una enfermera da terapia a una niña con discapacidad, Por el derecho a la educación inclusiva, Las dificultades que enfrentan en tiempos de la COVID-19 los niños, niñas y adolescentes con discapacidad para lograr su desarrollo integral y acceder a una educación inclusiva fueron analizadas durante el Webinar: Reapertura para una educación inclusiva (You Tube), webinar “Reapertura para una educación inclusiva”, organizado por UNESCO y UNICEF y transmitido por las redes sociales de La República. Durante su participación, Ana de Mendoza, representante de UNICEF en el Perú, manifestó que niñas y niños con discapacidad se encuentran en una situación de mayor riesgo de deserción de las escuelas. Precisó que la pandemia ha incrementado las dificultades que..., síndrome de West, cuando tenía tres meses confirma con su testimonio lo señalado por Ana de Mendoza. “Cuando mi niña es diagnosticada, yo tenía que estar en Lima constantemente para que la pueda ver el neuro pediatra, y ya no podía atender como antes a mi otro hijo. Él perdió un año de escuela. Tener un PRITE en Pucallpa nos ha aliviado mucho”, dice. De Mendoza,..., -Ana de Mendoza,   Webinar: Reapertura para una educación inclusiva: A su turno Ernesto Fernández, representante de UNESCO en el Perú, reconoció el enorme aporte que hace la escuela a los estudiantes con discapacidad o con riesgo de exclusión por lo cual considero urgente que estos chicos y chicas vuelvan pronto a clases presenciales. En este sentido, saludó el..., viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Killa Miranda,, manifestó que el MINEDU ha plasmado en la norma 121 la voluntad de que esta apertura sea posible gradualmente en acuerdo con los padres de familia y profesores, respetando todas las medidas sanitarias vigentes. “La apuesta del Ministerio de Educación es para todos y todas, donde nadie se quede atrás”, Consideró que es necesaria la, Regresemos a la escuela apertura de las escuelas, de educación especial con el propósito de dar soporte a las familias con hijos con discapacidad que en estos momentos tienen un estrés muy grande. La representante del MINEDU afirmó que los maestros que atienden a estudiantes con necesidades especiales, discapacidad y múltiple discapacidad tienen esa vocación de ya empezar a trabajar con ellos...., Dirección de Educación Básica Especial;, Pablo Gómez, presidente de la Sociedad Peruana de Síndrome de Down y Marisol Moreno, investigadora Universidad Nacional de Colombia y Fernando Bolaños, Oficial de Educación de UNICEF en Perú., ➡ UNICEF y UNESCO, con el apoyo del diario La República, continuarán con el ciclo de estos importantes webinars. La próxima reunión será el jueves 20 de mayo y abordará las “Condiciones para la reapertura de escuelas”. ¡Los esperamos a partir de las 5 de la tarde! , ➡ Registrate al webinar Regístrate aquí
04/23/2021
La esperanza llega en pequeñas dosis
https://www.unicef.org/peru/historias/covax-esperanza-llega-pequenas-dosis-vacunas-covid
“He vuelto a nacer”, dijo Celinda Tafur, 87 años, después de recibir su primera dosis de vacuna contra la Centro de información COVID COVID-19 en el centro de vacunación Los Libertadores en Lima, Perú. Celinda espera que la vacuna la acerque un poco más a lo que más extraña: reunir a toda la familia alrededor de..., Llegando a los más vulnerables, Los adultos mayores como Celinda y Artemio están entre los primeros en ser vacunados, junto con los trabajadores de salud como Carmen Castañeda, una enfermera en el centro de vacunación y una de las aproximadamente 1.7 millones de personas en Perú que se han infectado con la COVID-19  [1] . “Yo no soy ajena a esta pandemia. Me he enfermado y tengo..., -Carmen Castañeda,   Un hombre adulto mayor, recibe una vacuna contra la COVID-19 UNICEF/UN0433415/Vilca Artemio Baldoceda, 83 años, recibió su primera dosis de vacuna contra la COVID-19 en el centro de vacunación Los Libertadores en Lima, Perú, el 24 de marzo de 2021. Una enfermera hace el símbolo de la V en su hombro. UNICEF/..., Tasas de vacunación en riesgo, Mientras el Gobierno de Perú trabaja para adquirir y distribuir vacunas a todo el país, solamente 57 por ciento de la población indica que se vacunaría contra la COVID-19 si les dieran la oportunidad de vacunarse  [2] . Carlos Garzón, Representante de la OPS/OMS en Perú, explicó: “Las vacunas son nuevas y tenemos que ayudar a las..., Nada que temer, Sean jóvenes o mayores, Celinda y Artemio alientan a todos a ponerse las vacunas que necesiten, tan pronto como estén disponibles. “Tengo un poquito más de vida con la vacuna para tener a mi familia y para que mi familia me tenga a mi”, dijo Artemio, mientras Celinda reafirmó: “Que se anime a vacunarse toda la gente. No hay que tener temor”.  , [1] , Ministerio de Salud del Perú, ‘Sala Situacional COVID-19 Perú’, 20 de abril 2021, , consultado el 21 de abril 2021., [2], ‘Encuesta El Comercio-Ipsos: un 57% sostiene que sí se vacunaría contra el coronavirus’, El Comercio, 4 April 2021,  , consultado el 21 de abril 2021., [3], Instituto Nacional de Estadística e Informática del Perú, Perú: Encuesta Demográfica y de Salud Familiar 2020, INEI, Lima, Perú, 2021.
03/09/2021
En Perú, el sol ayuda a mantener las vacunas en frío
https://www.unicef.org/peru/historias/en-peru-el-sol-ayuda-mantener-las-vacunas-en-frio
   Como en muchos países, la llegada de las vacunas contra la COVID-19, y los equipos de cadena de frío para almacenarlas de manera segura, marca un punto de inflexión para Perú, en donde el virus ha infectado a más de 1.3 millones de personas, ha cobrado alrededor de 50,000 vidas  [2]  y ha llevado a un estimado de 3.3 millones..., Refrigeración solar , A medida que se inicia el proceso de distribución de las vacunas contra la COVID-19, Perú se prepara para suministrar dosis de la vacuna a millones de personas desde la Amazonía hasta los Andes. En un país en el que uno de cada cinco hogares rurales no tiene acceso a la electricidad por red pública [1] , almacenar las vacunas a la..., En menos tiempo, a un mejor precio , Durante más de una década, UNICEF ha venido ayudando al Gobierno del Perú a adquirir a gran escala suministros que salvan vidas. En los próximos meses, más de 10,000 unidades de cadena de frío adicionales llegarán al puerto de Lima.    “UNICEF tiene un rol facilitador ya que tiene firmados acuerdos de largo plazo con proveedores que permiten la..., Asegurándonos de que nadie se quede atrás, Parte de la solución al problema llegó recientemente a un almacén del ministerio de Salud, en Lima: 1,100 congeladoras solares, adquiridas a través de la División de Suministros de UNICEF. Las congeladoras que arribaron se conectan directamente a paneles solares sin requerir el uso de baterías o reguladores, lo que las hace ideales para las...