«Дети из Украины нуждаются в поддержке, чтобы продолжить обучение»
Елена, мать четверых детей и учительница из Одессы, дает уроки детям из Украины и Молдовы в рамках проекта неформального образования, разработанного ЮНИСЕФ и партнерами
До войны, забота о своих четырех детях – Ольге (14 лет), Ярославе (9 лет), Алисии (4 года) и Григоре (10 месяцев) – была главной задачей Елены. Елена также мечтала открыть в Одессе детский сад или образовательный центр. 24 февраля, рано утром, как и многих других украинцев, Елену и её мужа разбудил ракетный обстрел. «Мой муж открыл окно и сказал: „Ты слышишь? Война началась“.»
Я ничего не понимала. Я не хотела в это верить. Я хотела найти время, чтобы объяснить своим детям, что происходит, но в этом не было необходимости. Моя младшая дочь начала бегать из одной комнаты в другую с криками: „Мама, смотри! Там бомбы, там бомбы. Давайте играть, но не трогайте их! Они опасные», – вспоминает Елена, поднимая глаза к небу, чтобы остановить слезы, текущие по ее щекам.
Чтобы обеспечить безопасность детей, Елена собрала немного вещей, полагая, что время её пребывания в Молдове в качестве беженки составит всего около двух недель.
«Я попросила своих детей взять то, что они хотят, например, книги и игрушки. В первые недели я жила как робот, а мои дети были очень напуганы, они не хотели гулять и заводить новых друзей», – говорит молодая мама.
После почти двухмесячной разлуки с домом, друзьями и школой в Украине Елена поняла, что жизнь должна продолжаться, даже если война все изменила. «Я боялась, что из-за стресса не смогу кормить грудью своего маленького сына. Поэтому я решила сохранять спокойствие ради здоровья своих детей. Затем я начала искать для них образовательные мероприятия, и именно так я узнала об этом проекте, поддержку которому оказывает ЮНИСЕФ».
Почти 15 лет Елена преподавала английский язык, математику и другие предметы детям в Украине. Она с детства мечтала стать учителем и всей душой любит преподавать, хотя родители всегда говорили ей, что она выбрала трудный профессиональный путь. Сегодня Елена продолжает преподавать в Республиканском театре кукол «Ликурич» в Кишиневе, где организует развивающие и образовательные мероприятия для детей из Украины и Молдовы.
«Эти дети потеряли практически все связи со своей жизнью в Украине. Участвуя в этих мероприятиях, они возвращаются в свое детство, к тому, что когда-то принадлежало им. Когда я пришла сюда, я ощутила надежду, теплое отношение. Благодаря проекту моя старшая дочь начала изучать румынский язык. Кроме того, она приходит сюда и помогает мне в проведении мероприятий. Она увлекается психологией, и это позволяет ей общаться с другими детьми. Младшая дочь завела много друзей. Благодаря этому проекту я вновь увидела широкую улыбку дочери, так как в последние несколько месяцев она была напуганной, нелюдимой и настороженной.
Необходимо поддерживать детей из Украины, вовлекая в проекты, сочетающие широкий спектр мероприятий. Например, здесь у нас также проводятся занятия по хореографии. Также я считаю, что им следует продолжать изучение английского, румынского и даже немецкого», – говорит Елена.
Чтобы помочь детям, значительно пострадавшим от военного конфликта и внезапных перемен в их жизни, Елена организует сеансы арт-терапии, в том числе и для родителей. «У каждого человека своя история. Например, маленькая девочка из Николаева очень переживает из-за того, что ее друзья остались в Украине. Каждый день друзья рассказывают ей, что происходит в Украине. Иногда она может быть очень активной или чрезвычайно спокойной. Но бывают дни, когда она ничего не хочет делать».
Пока Елена пытается научить детей танцевальным движениям, Анна и Роман из Мариуполя с волнением наблюдают за своей шестилетней дочерью Полиной. «Я работал за границей, когда начались атаки. Наш дом, детский сад нашей дочери, а также начальная школа, в которую она собиралась пойти в следующем году – все было разрушено. Непросто адаптироваться к новой реальности. Я в Молдове впервые. Я ничего не знал об этой стране», – говорит Роман.
Все, чего они сейчас хотят – это обеспечить гармоничное развитие для своей дочери. «Мы пытаемся интегрировать ее в различные образовательные мероприятия в Молдове, поскольку она очень общительная. Полина нашла новых друзей и приходит сюда с большим удовольствием. Например, когда на прошлой неделе она заболела и не смогла прийти на занятия, она спросила нас, когда она вернется сюда снова», – рассказывает Роман.
«Старшие дочери закончили учебный год в режиме онлайн, но я видела, что у многих учителей и детей большие проблемы с доступом в Интернет. Кроме того, я знаю, что у многих детей нет гаджетов для продолжения обучения в Интернете, а у родителей нет денег, чтобы купить их. Тем не менее, украинские дети должны продолжить свое образование. Здесь, благодаря проекту, они получают основные знания и психологическую поддержку, которая помогает им продолжить образовательный учебный процесс, начатый на родине, в Украине», – говорит Елена.
Пока дети собираются вокруг Елены, чтобы попрощаться, пожилая женщина с ребенком на руках с нетерпением ждет Елену в другом конце зала. Это мать Елены и ее сын. Встреча между ними просто волшебна.
«Помимо того, что я учитель, я еще и мать. Грудное вскармливание – это лучшее, что я могу сделать для него в данный момент. Это наша связь и наша сила. Этот проект – прекрасная возможность для меня, так как он позволяет мне чувствовать, что я реализовала себя во всех сферах жизни, а именно: быть учителем, работать и быть хорошей матерью для своих детей», – говорит Елена, прижимая сына к груди.
С начала войны в Украине, ЮНИСЕФ и партнер «Step by Step» («Шаг за шагом»), при поддержке правительства Японии, организовали серию неформальных образовательных мероприятий на территории Республиканского театра кукол «Ликурич» в Кишинэу. На сегодняшний день более 15 000 детей в возрасте от 3 до 17 лет участвовали в занятиях по английскому языку, румынскому языку, математике, арт-терапии, танцам и другим видам деятельности, организованных десятью учителями из Украины. Кроме того, более 1 600 учителей, в том числе 22 учителя из Украины, прошли обучение по вопросам реагирования на кризис и приобрели такие ключевые навыки, как методики, ориентированные на ребенка и укрепление социальной сплоченности.
