18 حزيران / يونيو 2024

الاجتماع الإقليمي الثاني رفيع المستوى 2024 حول تعلّم الشباب

تواجه المنطقة معدلات بطالة مرتفعة بين الشباب، مع وجود تفاوت كبير بين الشبان والشابات. استجابةً لذلك، اقترحت المكاتب الإقليمية لمنظمة العمل الدولية، وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، وصندوق الأمم المتحدة للسكان، ومنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة عقد الاجتماع الإقليمي الثاني رفيع المستوى حول تعلم الشباب وتطوير…, يمكنكم متابعة الحدث عبر منصات التواصل الاجتماعي المختلفة الخاصة بنا, الجلسات, اليوم الأول - 09:30-10:00 | الجلسة الافتتاحية:, الافتتاح الرسمي وجلسة رفيعة المستوى للأمم المتحدة شاهدوا الجلسة, اليوم الأول - 11:20-12:20 | جلسة بقيادة الشباب: جلسة الشباب, أهداف الجلسة: تسهيل حوار شامل بقيادة الشباب، يهدف إلى مشاركة تجاربهم الشخصية، والتحديات التي واجهوها، والفرص المستقبلية التي يتصورونها. سيخدم هذا الحوار في إبلاغ وتوجيه المناقشات الموضوعية اللاحقة، مستندًا إلى الرؤى المستخلصة من التحضير والمناقشات السابقة التي أجراها الشباب لتغذية جدول أعمال الاجتماع رفيع المستوى 2024. تمكين الشباب من قيادة الحوار…, اليوم الأول - 13:30-15:00 | الجلسة الموضوعية المتوازية: 1.1. الاستثمار في سد الفجوة من خلال التعليم الثاني للأطفال خارج المدرسة والذين لا يتلقون التعليم أو التدريب أو التوظيف (NEET),  أهداف الجلسة: إنشاء مساحة لعرض حلول التعليم الثاني الناجحة في المنطقة العربية، مع تحديد الاحتياجات الفريدة للفتيات والفتيان. تعزيز حوار سياسي ثلاثي الأطراف بين الهيئات الحكومية، والمستفيدين من البرامج، والقطاع الخاص لتعزيز التعليم والتدريب ودمج الأطفال خارج المدرسة والذين لا يتلقون التعليم أو التدريب أو التوظيف (NEETs). يهدف الحوار أيضًا إلى…, اليوم الأول - 13:30-15:00 | الجلسة الموضوعية المتوازية: 1.2. تعزيز المسارات نحو الرسمية بما في ذلك من خلال الرقمنة والانتقال العادل, أهداف الجلسة: استكشاف دوافع وخصائص الاقتصاد غير الرسمي وآثاره على سوق العمل والاقتصاد ككل في المنطقة العربية. مناقشة المخاطر المحتملة للاقتصاد غير الرسمي المرتبطة بالانتقالات الرقمية والخضراء. تحديد واستكشاف التدخلات السياسية لتسهيل انتقال العمال الشباب من الرجال والنساء، وكذلك الأعمال التجارية، إلى الاقتصاد الرسمي.. شاهدوا الجلسة, اليوم الأول - 15:30-17:00 | الجلسة الموضوعية المتوازية: 2.1. اقتصاد الرقمنة والذكاء الاصطناعي (AI): الفرص والمخاطر للشباب والنساء, أهداف الجلسة: تحديد التحديات الرئيسية التي تواجه الشباب والنساء في الاقتصاد الرقمي واقتصاد الذكاء الاصطناعي، وكذلك التحديات الاقتصادية الكلية والبنية التحتية التي تعوق الرقمنة. تسليط الضوء على الفرص المحتملة، بما في ذلك اقتصاد المنصات، ونقاط القوة التي قد يمتلكها عمال وشركات المنطقة أو يمكنهم اكتسابها بسهولة. مشاركة المعلومات حول السياسات والبرامج…, اليوم الأول - 15:30-17:00 | الجلسة الموضوعية المتوازية: 2.2. مسارات التعلم الرقمي وتطوير المهارات للشباب الأكثر هشاشة, أهداف الجلسة: استكشاف كيفية تقديم التقنيات الرقمية مسارات تعليمية وتطوير مهارات شاملة وذات صلة للشباب الأكثر هشاشة في المنطقة العربية. التركيز على "ما ينجح" وما يجب القيام به لتكرار/تكييف وتوسيع النطاق. عرض سيناريوهات واقعية تركز على تجارب الشباب: التحديات التي واجهوها في الوصول إلى فرص التعلم وتطوير المهارات، ما نجح بشكل جيد، وكيفية المضي قدمًا…, اليوم الثاني - 09:15-10:45 | الجلسة الافتتاحية: قوة الشراكات, أهداف الجلسة: تسليط الضوء على شراكات محددة بين الحكومة والقطاع الخاص والمنظمات التي تخدم الشباب والمؤسسات المالية الدولية والشباب والأمم المتحدة التي تحقق نتائج على نطاق واسع. تمكين شركاء الأمم المتحدة من الحكومات والقطاع الخاص والمنظمات التي تخدم الشباب والمؤسسات المالية الدولية والشباب من الدعوة إلى مشاركة أوسع لأصحاب المصلحة. إلهام العمل…, اليوم الثاني - 11:00-12:30 | الجلسة الموضوعية المتوازية: 3.1 تمكين الشباب من أجل التحول الأخضر - تطوير المهارات الخضراء المبتكرة وبناء القدرات لتحقيق الانتقال إلى العمل, أهداف الجلسة: تسهيل تبادل الممارسات والسياسات والإجراءات المحددة التي تهدف إلى دعم الشباب لتحقيق انتقال عادل من خلال تحويل التعليم والتدريب الفني والمهني وتطوير المهارات. تحديد المهارات الرئيسية للانتقال العادل، مع التمييز وإعطاء أمثلة على المهارات التقنية الخضراء وكذلك المهارات الأساسية ومهارات ريادة الأعمال. الدعوة إلى الشراكات والتعاون بين…, اليوم الثاني - 11:00-12:30 | الجلسة الموضوعية المتوازية: 3.2. مستقبل شامل: تمهيد الطريق للانتقال العادل المستجيب للنوع الاجتماعي, أهداف الجلسة: استكشاف كيفية إنشاء بيئة ممكنة لتحقيق انتقال أخضر يكون عادل اجتماعيًا ومساوٍ بين الجنسين ولا يترك أحدًا خلفه. تلخيص النتائج الرئيسية والأبحاث الأخيرة بشأن إمكانات الوظائف الخضراء للشباب، ومعالجة قضايا عدم المساواة بين الجنسين، والحواجز الجيلية، وقضايا العدالة الاجتماعية في الانتقال الأخضر، ومشاركة الحلول والطرق الممكنة للمضي قدمًا.…, اليوم الثاني - 13:30-14:30 | الجلسة العامة بقيادة الشباب, أهداف الجلسة: تأمل في تجارب الشباب الشخصية (الفرص والتحديات) فيما يتعلق بموضوعات الاجتماع رفيع المستوى والمطالب التي ستشكل جدول أعمال الجلسات التالية. تقديم التوصيات وكيفية تنفيذها (توصيات من الشباب إلى الجمهور لدعم عملية الانتقال من التوصية إلى الالتزام). شاهدوا الجلسة, اليوم الثاني - 14:30-15:30 | جلسة مجتمعية: قيادة الشباب في العمل: الشراكة مع الشباب النازحين قسرًا, أهداف الجلسة: ستستخدم هذه الجلسة دور لعب تفاعلي وتنسيق برنامج حواري غير رسمي لتسهيل الحوار حول قيادة الشباب في العمل - كيفية دعم المشاركة الفعالة للشباب النازحين قسرًا في انتقالهم من التعلم إلى العمل اللائق في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا. سيشارك الشباب تجاربهم في التغلب على التحديات والممارسات الجيدة المتعلقة بدعم الشباب للمشاركة، وتطوير…, اليوم الثاني - 14:30-15:30 | جلسة مجتمعية: الفضاء الرقمي الآمن, أهداف الجلسة: زيادة الوعي حول انتشار وتأثير العنف القائم على النوع الاجتماعي المدفوع بالتكنولوجيا (TF-GBV) على النساء والفتيات في المنطقة العربية. عرض الممارسات الجيدة لمعالجة TF-GBV. مناقشة نهج متعدد الأطراف لمعالجة TF-GBV، بما في ذلك أدوار الحكومة والقطاع الخاص والشباب ومنظمات المجتمع المدني. تقديم توصيات قابلة للتنفيذ لمنع ومعالجة TF-GBV.…, اليوم الثاني - 14:30-15:30 | جلسة مجتمعية: ريادة الأعمال للنساء في الانتقال الأخضر والرقمي المزدوج, أهداف الجلسة: فحص العوامل وراء النسبة المنخفضة للنساء بين رواد الأعمال في المنطقة العربية وتطوير مبادرات استراتيجية لتعزيز ريادة الأعمال بين النساء. تحليل الحواجز الثقافية والاجتماعية والاقتصادية التي تسهم في الحضور المنخفض للشركات التي تقودها النساء في القطاعات الخضراء والرقمية. عرض تجارب الشركات التي تقودها النساء لمشاركة قصص النجاح، وأفضل…, اليوم الثاني - 14:30-16:00 | المائدة المستديرة رفيعة المستوى: جلسة مغلقة, أهداف الجلسة: مناقشة سبل المضي قدمًا لتنفيذ الالتزامات الوطنية، وبشكل أعم، تعزيز أجندة الانتقال من التعلم إلى الكسب على المستوى الوطني. مناقشة وإعادة تأكيد دعم مختلف أصحاب المصلحة لهذه الأجندة وعلى تنفيذ الالتزامات الوطنية. مناقشة طرق معززة وفعالة ومنسقة للرصد والتقييم على المستويين الوطني والإقليمي., اليوم الثاني - 16:00-17:00 | الجلسة الختامية, أهداف الجلسة: تقييم والاحتفال بالنتائج الرئيسية لاجتماع القمة رفيع المستوى 2024. مشاركة نظرة عامة على الالتزامات الوطنية التي تم مراجعتها من خلال التأكيد على القواسم المشتركة/الأولويات البارزة لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، وكذلك المبادرات البارزة. تلخيص الرؤى الرئيسية والاستنتاجات من الجلسات الموضوعية حول تسهيل الانتقال السلس من التعلم إلى…, Resources, High level meeting 2024 Banner, الاجتماع الإقليمي الثاني رفيع المستوى 2024, حول تّعلم الشباب ومهاراتهم وانتقالهم إلى العمل اللائق تابعوا البث المباشر
30 نيسان / أبريل 2024

محاصرون في مرمى النيران

أﻛﺛر ﻣن ﺳﺗﺔ أﺷﮭر ﻣرّت ﻋﻠﻰ ﻧﺷوب اﻟﻧزاع ﺑﯾن ﻟﺑﻧﺎن وإﺳراﺋﯾل، إﺷﺗدّت ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻌداﺋﯾﺔ ﻋﻠﻰ طول اﻟﺣدود، وﺗﺧﻠل ذﻟك ﻏﺎرات ﺟوﯾﺔ ﺷﺑﮫ ﯾوﻣﯾّﺔ طﺎﻟت ﻋﻣق ﻟﺑﻧﺎن ﺑﺷﻛلٍ ﺗدرﯾﺟﻲ، وأﻟﺣﻘت أﺿراراً ﺑﺎﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ واﻟﻣراﻓق اﻟﻣدﻧﯾﺔ. أﺳﻔرت ﺗﻠك اﻟﺿرﺑﺎت اﻟﺟوﯾّﺔ ﻋن ﻣﻘﺗل 344 ﺷﺧﺻﺎً، ﺑﯾﻧﮭم 8 أطﻔﺎل و21 إﻣرأة. ﻓﺿﻼً ﻋن إﺻﺎﺑﺔ 75 طﻔﻼً. ﺷﻛّل ھذا اﻟﺻراع أزﻣﺔ أﺧرى ﺟدﯾدة أﺛّرت- وﺗؤﺛر- ﻋﻠﻰ ﻟﺑﻧﺎن اﻟذي ﺳﺑق وﺗﻌرّض اﻟﻰ أزﻣﺎت ﺟﻣّﺔ إﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﻣﺎﻟﯾّﺔ وﺳﯾﺎﺳﯾﺔ طوﯾﻠﺔ اﻷﻣد. ﻗﻠل اﻟﺻراع اﻟﺣدودي  ﻣن إﻣﻛﺎﻧﯾّﺔ اﻟوﺻول اﻟﻰ اﻟﺧدﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾّﺔ ﻣﺛل اﻟﺻﺣّﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم، ﻣﺎ أدى اﻟﻰ ﺗﻔﺎﻗم اﻟوﺿﻊ اﻟﻣﺗردي اﻟذي ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﮫ اﻷطﻔﺎل واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻛﻛل. ﻧزح ﺣﺗﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﺷﮭر ﻧﯾﺳﺎن ﻧﺣو 90 أﻟف ﺷﺧص، ﺑﯾﻧﮭم أﻛﺛر ﻣن 30 أﻟف طﻔل ﻣن ﻣﻧﺎزﻟﮭم.أدى اﻟﺻراع اﻟﺣﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﺗﻔﺎﻗم أزﻣﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣوﺟودة ﻣﺳﺑﻘًﺎ ﻓﻲ ﻟﺑﻧﺎن، إذ ﺗﺄﺛّر أﻛﺛر ﻣن 20 أﻟف طﻔل ﻓﻲ ﺟﻧوب اﻟﺑﻼد ﺑﺈﻗﻔﺎل اﻟﻣدارس وﺗﻌطّل اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﯾﺔ؛ وﻣﺎ ﯾﺗرﺗّب ﻋﻧﮫ ﻣن أﺛر ﺳﻠﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻗدرﺗﮭم ﻋﻠﻰ ﻣﮭﺎراﺗﮭم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ  ﻓﻲ اﻟﻘراءة واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ واﻟﺣﺳﺎب واﻟﻣﮭﺎرات اﻟﺣﯾﺎﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺗﺎﺟوﻧﮭﺎ ﻣن أﺟل ﻣﺳﺗﻘﺑل أﻛﺛر إﺷراﻗًﺎ. ﯾؤدي اﺳﺗﻣرار إﻏﻼق اﻟﺗدرﯾس وﺗﻌطّل اﻟﺗﻌﻠم اﻟﺷﺧﺻﻲ إﻟﻰ زﯾﺎدة اﻟﻣﺧﺎطر ﻣﺛل زﯾﺎدة ﻋﻣل اﻷطﻔﺎل واﻟزواج اﻟﻣﺑﻛر ﺧﺻوﺻﺎً ﻟدى اﻟﻔﺋﺎت اﻟﺿﻌﯾﻔﺔ ﻛﺎﻷطﻔﺎل ﻣن ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ واﻟﻔﺗﯾﺎت واﻟﻼﺟﺋﯾن واﻷﺳر اﻟﻔﻘﯾرة. ﺣﺗﻰ ﻗﺑل ﻧﺷوب اﻟﻧزاع اﻟﺣﺎﻟﻲ، ﻛﺎن أﻛﺛر ﻣن 700,000 طﻔل ﺧﺎرج اﻟﻣدارس وﻻ ﯾﺗﻌﻠﻣون.إن اﺳﺗﻣرار اﻧﻘطﺎع اﻟﺗﻌﻠﯾم، وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺟﻧوب اﻟﺑﻼد، ﯾزﯾد ﻣن ﺻﻌوﺑﺔ إﺑﻘﺎء اﻷطﻔﺎل، اﻟذﯾن ھم ﺧﺎرج اﻟﻣدرﺳﺔ ﺣﺎﻟﯾﺎً، ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ وﺗﺣﻔﯾزھم ﻋﻠﻰ ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﺗﻌﻠّﻣﮭم ﻟﻔﺗرات أطول.ﻣﻊ ﺣﻠول ﺷﮭر ﻛﺎﻧون اﻷول/ دﯾﺳﻣﺑر 2023، ﻋﻣدت 16% ﻣن اﻷﺳر اﻟﻰ إرﺳﺎل أطﻔﺎﻟﮭﺎ ﻟﻠﻌﻣل، ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻧﺳﺑﺔ %11 ﻓﻲ ﻧﯾﺳﺎن/ أﺑرﯾل ﻣن اﻟﻌﺎم ﻧﻔﺳﮫ. واﻟﻼﻓت أن أﺳر اﻟﻼﺟﺋﯾن اﻟﺳورﯾﯾن ھﻲ اﻷﻛﺛر ﺗﺿرراً4. وﯾﺷﮭد اﻟوﺻول اﻟﻰ اﻟﺧدﻣﺎت، ﻻ ﺳﯾﻣﺎ ﻣﻧﮭﺎ ﺧدﻣﺎت اﻟرﻋﺎﯾﺔ اﻟﺻﺣﯾّﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ، ﺗراﺟﻌﺎً ﺑﺳﺑب اﻟﻘﯾود اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وﻧﻘص ﺗواﻓر اﻟطﺎﻗﺔ واﻟﻣوارد واﻷدوﯾﺔ5. ﻛﻣﺎ ﺗوﻗﻔت ﻣﻌظم ﻣﺣطﺎت ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﻣﯾﺎه اﻟﺻرف اﻟﺻﺣﻲ ﻋن اﻟﻌﻣل، ﻣﺎ ﯾؤدي اﻟﻰ ﺿرر ﺑﯾﺋﻲ وﺗﻠوث اﻟﻣﯾﺎه. وطﺑﯾﻌﻲ أن ﯾؤدي اﻟﺻراع اﻟﺣﺎﻟﻲ اﻟﻰ ﺗﻔﺎﻗم ﺗﻠك اﻟظروف وزﯾﺎدة اﻹﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء اﻟﺑﻼد، ﻣﺎ ﯾﺗطﻠب إﺗﺧﺎذ إﺟراءات ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻟﺗﻠﺑﯾﺔ اﻹﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﻣﻠﺣﺔ ﻟﻸطﻔﺎل اﻷﻛﺛر ﺿﻌﻔﺎً.