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Le Plan Sectoriel de l’Éducation, au service de la redevabilité et de l’apprentissage: « Parvenir à une éducation de qualité, inclusive et accessible à tous, c’est possible ! »

Séminaire sur la redevabilité
© UNICEFMadagascar/2018/Fanjaniaina

Antananarivo, 18 janvier 2018 – Pour réaliser la promesse de l’éducation, une place prioritaire devra être accordée à l’apprentissage et l’acquisition de compétences, pas seulement à la scolarisation. Dans de nombreux pays et communautés, l’apprentissage ne se matérialise pas. Des millions de jeunes élèves courent le risque de rater des opportunités et de percevoir de bas salaires plus tard dans la vie parce que leurs écoles ne parviennent pas à leur donner l’éducation dont ils ont besoin pour réussir.

A Madagascar, près de 60% des élèves de quatrième année du primaire n’ont pas pu faire une opération de soustraction à deux chiffres comme dans « 36 - 28 », et seul un tiers des enfants de cinquième année en primaire pouvait lire une phrase simple en Malagasy.

Pour y remédier, Madagascar vient de développer son Plan Sectoriel de l’Education (PSE) pour la période 2018-2022 qui ambitionne de réaliser la promesse de l’éducation à Madagascar en mettant l’accent sur trois axes : l’accès et la rétention des enfants à l’école, la qualité de l’enseignement et la bonne gouvernance dans la gestion du système éducatif.

L’élaboration du PSE est le fruit d’un processus participatif et consultatif régional et national auprès de la communauté éducative dans le pays : le gouvernement, les enseignants, les élèves, les parents d’élèves, la société civile et les partenaires techniques et financiers dans le secteur de l’éducation.

« La réussite du PSE, dont la vision et le contenu ont bénéficié des réflexions et des contributions de nombreuses parties prenantes du secteur de l’éducation, ne dépend pas uniquement du Gouvernement », déclare Professeur RASOAZANANERA Marie Monique, Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique. « Il appartient aux ministères, aux enseignants, aux parents d’élèves, aux communautés locales éducatives et aux partenaires de collaborer ensemble, d’associer toutes les parties concernées à chaque étape de la mise en œuvre du PSE et des réformes qui s’en accompagne. Et la clé de cette collaboration réside dans la promotion de la redevabilité ».

La redevabilité consiste à accroître l’éthique de la responsabilité de chaque acteur de l’éducation, à promouvoir la transparence, à partager régulièrement des informations sur les processus, les blocages, les décisions et les résultats, et à cultiver une culture qui rend des comptes de la part du gouvernement, des établissements scolaires, et des enseignants.

Pour y arriver, depuis mai 2017, la Plateforme nationale pour le pilotage du secteur éducation a été créée afin de promouvoir le dialogue sur les politiques de l’éducation entre le gouvernement, les partenaires du développement de l’éducation, la société civile, les syndicats des enseignants, les associations des parents d’élèves et le privé. Cette plateforme rend compte et partage régulièrement des informations aux citoyens sur les avancées du secteur de l’éducation.

« Nous reconnaissons tous les investissements matériels, financiers et humains de l’Etat, des enseignants, des parents, des élèves, des acteurs de la société civile, des partenaires techniques et financiers au bénéfice de l’éducation. Tous ces investissements doivent être suivis, évalués et aboutir à des résultats pour ne pas faire face à des découragements et des gaspillages qui seraient fatals à l’atteinte de nos objectifs », souligne Elke Wisch, Représentante de l’UNICEF à Madagascar et parlant au nom des partenaires techniques et financiers du secteur de l’éducation à Madagascar. « La redevabilité est donc une des clés du maintien de ces investissements et de ces engagements collectifs et individuels. »

Ce séminaire pour l’éducation, le premier d’une longue série entrant dans le cadre du suivi du PSE a vu la présence de plus de 200 participants issus de divers horizons et différentes régions de Madagascar. A travers des partages des expériences internationales et des séances de travail, cet atelier consiste à sensibiliser les acteurs de l’éducation par rapport à la redevabilité envers les objectifs de l’éducation, et à accroître l’appropriation du PSE.

 

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