31 Octubre 2023

Los sistemas de cuidado y apoyo en América Latina y el Caribe

América Latina y el Caribe (ALC) está experimentando cambios importantes en materia de cuidados. La pandemia de COVID-19 expuso deficiencias en la forma en que se gestionan las necesidades de cuidado y apoyo en la región, transformando un reclamo de décadas de organizaciones de mujeres en una prioridad para el diálogo de políticas y la reforma de los sistemas de protección social. La urgencia de los gobiernos surge entendiendo que las tendencias demográficas, la incorporación de las mujeres al mercado laboral y la persistencia de normas sociales de género que distribuyen la carga de las actividades de cuidado y apoyo de manera muy desigual generan efectos profundos que vinculan estrechamente el desarrollo pleno de niños y adolescentes, la equidad de género y las perspectivas de crecimiento económico inclusivo en la región. Esta nota técnica presenta el estado del debate sobre cuidados y apoyo en la región y su reciente concreción institucional y política: los sistemas integrales de cuidados. Destaca la importancia de incorporar la agenda de UNICEF centrada en la infancia dentro de los debates y transformaciones que tienen lugar en ALC; y explica por qué es crucial para la infancia y adolescencia, incluidos los niños y niñas con discapacidad, superar una visión del cuidado construida a partir de las posibilidades de cada familia y reemplazarla por un enfoque basado en derechos: uno que garantice la universalidad y la equidad, y que proteja tanto a las personas cuidadas como a sus cuidadoras.
05 Agosto 2023

Curso en protección social inclusiva para personas con discapacidad en América Latina

Logos de diversas organizacionez, Objetivo, El objetivo de este curso es desarrollar la capacidad de analizar los sistemas de protección social inclusivos para las personas con discapacidad, utilizando los enfoque de género y ciclo de vida. El curso proporciona evidencia actualizada de América Latina y otras regiones del mundo sobre las características de los sistemas de protección social..., Perfil del postulante, El curso está dirigido a profesionales de América Latina trabajando en temas relacionados con protección social, reducción de pobreza, sistemas de cuidado y apoyo, y discapacidad o equiparación de oportunidades. Esto incluye a gestores públicos y profesionales de múltiples disciplinas, pertenecientes a entidades de gobierno, organismos..., Duración, El curso consiste tiene una duración de 10 semanas. Demandará la participación en sesiones semanales de 2.5 horas (en línea), cada miércoles. Se espera, además, que los estudiantes dediquen 3.5 horas semanales adicionales para preparación de las sesiones en línea. El curso dará inicio el miércoles 27 de septiembre 2023., Módulos del curso, Módulo 1, I. Protección Social Inclusiva y Discapacidad: costos, instrumentos y programas Sesiones: 3 - Horas sincrónicas: 7.5  Dedicación en horas asincrónicas: 10.5, Módulo 2, II. Certificación y focalización para priorizar a las personas con discapacidad Sesiones: 2 - Horas sincrónicas: 5 Dedicación en horas asincrónicas: 7, Módulo 3, III. Ciclo de vida, discapacidad y sistemas de cuidado y apoyo Sesiones: 2 - Horas sincrónicas: 5 Dedicación en horas asincrónicas: 7, Módulo 4, IV. Profundización temática (sesiones simultáneas, a elección) Sesiones: 1* - Horas sincrónicas: 2.5 Dedicación en horas asincrónicas: 3.5 *En este módulo los participantes podrán escoger una de las 3 sesiones simultáneas: Retos críticos de la certificación de personas con discapacidad Transferencias monetarias y personas con discapacidad La..., Módulo 5, V. La importancia de los arreglos institucionales. Hacia una hoja de ruta colaborativa Sesiones: 2 - Horas sincrónicas: 5 Dedicación en horas asincrónicas: 7 Descarga el syllabus del curso con información detallada de los módulos y sesiones., Competencia y resultados de aprendizaje, Al finalizar el Curso, el/la participante tendrá la competencia de analizar de manera crítica los sistemas de protección social en América Latina, con el fin de formular recomendaciones para mejorar su inclusividad para personas con discapacidad., Certificación, Para aprobar el curso y obtener una Micro-credencial de la Universidad de Los Andes, se deberán aprobar una serie de evaluaciones a lo largo del curso., Equipo docente,   Coordinador académico: Fabián Repetto Coordinadora de enlace universitario: Mónica Pinilla-Roncancio Equipo docente: Julio Bango; Alexandre Cote; Marisol Moreno; Mónica Pinilla-Roncancio; Fabián Repetto y Cecilia Rossel. Equipo asesor: Alexandre Cote, Mónica Rubio, Alberto Vasquez, Idioma, Español (de ser requerido, se proveerá interpretación a lenguaje de señas en las sesiones en línea)., Costo, El curso no tendrá costo para los participantes. Es patrocinado por UNICEF en alianza con el Banco Interamericano de Desarrollo, la Fundación Saldarriaga Concha, la Universidad de los Andes y Save the Children., Postulación, Las personas que se postulan deberán completar el siguiente formulario antes del 1 de septiembre de 2023. En el formulario se requeriere enviar su CV e incluir un breve texto de 500 palabras explicando por qué participar del curso les ayudará en su labor profesional. Fomulario: https://forms.office.com/r/Vw2FduvZiu . Se realizará una convocatoria..., Información de contacto, Si tiene consultas sobre el curso puede escribir a los correos:  cursopsinclusiva@uniandes.edu.co  y  m.repetto@uniandes.edu.co , dirigiéndose a: Monica Pinilla Roncancio – Directora Adjunta, Centro de Desarrollo Sostenible para América Latina y el Caribe (CODS) Fabián Repetto – Coordinador Académico, Curso de Protección Social Inclusiva para...
24 Enero 2019

Reporte nacional de Bolivia sobre pobreza y disparidades en la infancia

Es indudable que Bolivia ha logrado avances importantes en términos macroeconómicos, sin embargo, su crecimiento no ha sido lo suficientemente alto y sostenible como para revertir la situación de pobreza en la que vive gran parte de su población. El Informe que aquí se presenta tiene como objetivo lograr una mejor comprensión de la pobreza infantil y reforzar la presencia de la infancia en las discusiones nacionales sobre políticas. Este estudio pretende influir en las políticas económicas y sociales que afectan la asignación de recursos y buscar que la niñez y adolescencia sean una prioridad en los programas nacionales contra la pobreza. Este documento es un insumo para la elaboración del Estudio Global sobre Pobreza y Disparidades en la Infancia desarrollado por UNICEF en 50 países en 7 regiones (América y el Caribe; Europa Central y Oriental / Comunidad de Estados Independientes; Este y Sur de África; Asia del Este y el Pacífico; Oriente Medio y África del Norte; Sur de Asia; África Occidental y Central). A nivel regional el informe de Bolivia se suma a los de Brasil, Jamaica, México y Nicaragua. El propósito del Estudio Global es ubicar en el centro de atención de las políticas públicas a los niños y niñas, e incluirlos en la asignación de recursos y en el diseño y ejecución de políticas económicas y sociales, así como programas que luchan contra la pobreza.