10 Julio 2024

La salud mental de los adolescentes y las redes sociales

Si tienes un hijo o hija adolescente que se pasa el día pegado al teléfono, no eres un caso único. Las redes sociales forman parte de la vida cotidiana de muchos adolescentes. A pesar de que estar conectado a Internet tiene muchas ventajas, muchos madres y padres deben enfrentarse a la tarea de sortear los riesgos que representan, y y se preocupan..., 1. ¿Cuáles son tus principales preocupaciones sobre el uso de las redes sociales por parte de tus hijos adolescentes?, PAM: Creo que lo que más me preocupa es que mis hijos crean que son inmunes a las distracciones digitales, es decir, que de alguna manera piensen que son capaces de estudiar, de responder al mensaje de texto de su novia y ver una película mientras están intentando hacer una buena redacción sobre Napoleón. Las incesantes notificaciones y ruidos que..., 2. ¿Qué ventajas ven en las redes sociales?, ANDREW: Probablemente, la principal ventaja sea la conexión. Estamos mucho más conectados con los demás: con la familia, los amigos, la gente de otros estados y de otros continentes. Y eso es enorme, porque son personas con las que, de otro modo, no tendríamos contacto. Estar expuesto a una gran cantidad de información es otro punto positivo,..., 3. ¿De qué forma le has hablado a tus hijos sobre el uso de las redes sociales y los problemas de salud mental?, LISA: He hablado con mis hijos adolescentes sobre la necesidad de que, en conjunto, las redes sociales mejoren sus vidas y no las empeoren. Los animo a reflexionar acerca de por qué utilizan las redes sociales y cómo se sienten cuando lo hacen. También hablo con ellos sobre la estrecha relación que existe entre el sueño y la salud mental y, por..., 4. ¿Cómo gestionan el uso de las redes sociales en la familia?, ANDREW: Intento limitarlo siempre que puedo. Con los mayores, de hecho, intento que ellos mismos limiten el tiempo que pasan con sus dispositivos en lugar de hacerlo yo, ya que mi hijo de 16 años no necesariamente me va a hacer caso. Como padres, podemos poner un montón de límites, además de otras cosas, pero también quiero poder confiar en ellos..., 5. ¿Qué ha funcionado bien en sus familias?, LISA: Como progenitores, nos ha funcionado el hecho de atenernos a las mismas reglas que les ponemos a nuestros adolescentes. Cuando nuestros hijos preguntaban si podían estar con el teléfono en su habitación, podíamos decirles: “Usar la tecnología en el dormitorio, incluso durante el día, perjudica a la calidad del sueño que se tiene en esa..., 6. ¿Qué harías de forma diferente?, LISA: Ojalá hubiera hablado antes con nuestro hijo mayor sobre los algoritmos que determinan lo que sale en las redes sociales. Los adolescentes tienen que darse cuenta de que todo lo que hacen en Internet –lo que ven, lo que les gusta, lo que comentan, los contenidos por los que navegan en sus pantallas– va a parar a una potente base de datos que..., 7. ¿Qué consejo darías a los padres y madres de adolescentes que aún no están en las redes sociales?, ANDREW: Depende de la plataforma, pero sin duda lo que más les digo a los padres y a las madres de adolescentes que aún no están en las redes sociales es que sean conscientes de que todo lo que publican o suben a la red puede verlo cualquiera. Sí, puedes establecer diferentes configuraciones de seguridad, pero la gente puede seguir accediendo a..., 8. ¿Qué les dirías a los padres y madres que tienen dificultades para conseguir que sus hijos adolescentes desconecten de las redes sociales?, ANDREW: Hoy en día, muchos jóvenes dicen: “Si no estoy frente a la pantalla, ¿qué hago?”. Han convertido en norma el hecho de usar sus dispositivos. Por eso es importante que padres y madres trabajen con sus hijos para enseñarles lo que pueden hacer al margen de sus dispositivos, en lugar de limitarse a decirles que los dejen o que paren de..., Sobre los expertos, Andrew Greenfield es consultor en psicología infantil y educativa afincado en Sydney (Australia). También es asesor escolar y comentarista especializado para algunos medios de comunicación. Es padre de tres hijos. Lisa D'Amour es psicóloga, autora de éxito, colaboradora de The New York Times y madre de dos hijas adolescentes. Pam Tudin-Bukalter es...
28 Septiembre 2022

Desarrollo y participación de las y los adolescentes

En América Latina y el Caribe, 106 millones de personas están en la segunda década de sus vidas. Se trata de adolescentes entre 10 y 19 años que enfrentan cambios físicos, construyen relaciones sociales y construyen habilidades cognitivas y emocionales decisivas para su desarrollo. Esta etapa es esencial para definir quiénes quieren ser en el..., La adolescencia ofrece una segunda oportunidad de desarrollo positivo. El lugar donde viven, el apoyo y estímulo que reciben, y sus experiencias individuales y comunitarias tienen un impacto directo en la forma en que estos adolescentes responden a la vida., Cuestiones críticas que afectan a la adolescencia y juventud de América Latina y el Caribe  Cada día, las y los adolescentes de la región se encuentran con obstáculos para desarrollar todo su potencial. Los desafíos predominantes incluyen una tasa creciente de violencia juvenil; una de las tasas más altas de embarazo adolescente en el mundo;..., ¿Qué hacemos?, Participation Apoyar la agencia y la participación de las y los adolescentes, para promover su desarrollo positivo a fin de que puedan influir en los entornos donde viven. Involucramos a las y los adolescentes y jóvenes en espacios seguros donde adquieren las habilidades necesarias para convertirse en ciudadanos ágiles, adaptables y sensibles a los temas que les preocupan, llevando las ideas a la acción., Social norms Fortalecer los esfuerzos para transformar las normas y los comportamientos sociales,, así como fomentar conexiones y una comunicación sólida entre adolescentes, padres y madres, comunidades e instituciones. La adolescencia suele considerarse rebelde y difícil de tratar, sin embargo, en un entorno favorable, las y los adolescentes pueden prosperar y tener un impacto positivo en las comunidades donde viven., Systems Fortalecer a los sistemas para que adopten un enfoque integral del desarrollo de adolescente., Debido a su rápido desarrollo intelectual, emocional y físico, las y los adolescentes tienen necesidades diferentes a las de niños, niñas y adultos, lo que supone un reto distintivo para las políticas públicas, los servicios y las plataformas de prestación de servicios.  Es fundamental abordar toda la gama de necesidades de las y los adolescentes..., Conoce nuestros recursos, Explora las experiencias de nuestras oficinas en los países
26 Septiembre 2022

Todas las y los adolescentes aprenden en Argentina

¿Qué hacemos?, Nos motiva que las y los adolescentes accedan y finalicen su educación secundaria y adquieran los conocimientos clave y las habilidades fundamentales, transferibles y digitales que les permitirán participar y desarrollarse en sus comunidades y sociedad en el presente y futuro. Para lograr esto, promovemos el desarrollo de modelos educativos..., Conoce nuestro trabajo, Nos hemos propuesto fortalecer la agenda de educación en la adolescencia. Por eso, –con un énfasis especial en las y los adolescentes que viven en condiciones de mayor vulnerabilidad–, apoyamos a los gobiernos educativos nacionales y provinciales y les brindamos apoyo financiero, para que puedan: Garantizarles oportunidades equitativas e..., Modelos educativos y secundarias rurales, Implementar modelos educativos centrados en los y las adolescentes, flexibles, inclusivos, de calidad, que les aseguren aprendizajes y habilidades fundamentales, transferibles y digitales claves para el siglo XXI, con especial énfasis en reducir brechas de género, sociales y territoriales. Fortalecer las Secundaria Rurales Mediadas por Tecnologías..., Capacitación a equipos técnicos, directivos y docentes, Formar equipos técnicos, directivos y docentes para el desarrollo de modelos educativos y nuevas prácticas de enseñanza y de aprendizaje disciplinares e interdisciplinares centradas en los y las adolescentes con especial énfasis en asegurar saberes fundamentales (matemáticas, lengua, ciencias sociales y naturales), la integración de las..., Búsqueda activa y re-vinculación escolar de adolescentes, Garantizar estrategias de búsqueda activa y re-vinculación escolar de adolescentes fuera de la escuela mediante la estrategia de fortalecimiento de capacidades de agentes locales: MUNA – Municipio Unido por la Niñez y la Adolescencia, Conoce nuestros recursos