25 Agosto 2022

Todos los niños, niñas y adolescentes incluidos en la educación

Nuestros desafíos, Aunque todos los niños, niñas y adolescentes tienen los mismos derechos humanos y deben gozar de las mismas oportunidades de educación para alcanzar su máximo potencial, la niñez con discapacidad continua teniendo que enfrentar múltiples barreras 1 ., Cientos de niños, niñas y adolescentes con discapacidad aún no han regresado a su escuela después de los cierres escolares., UNESCO, 2022, ¿Qué hacemos?, Junto con nuestros socios en los gobiernos, agencias de cooperación internacional y organizaciones de la sociedad civil, para 2025 nos hemos propuesto incrementar el acceso a oportunidades de aprendizaje INCLUSIVO de calidad para el 5% de los niños, niñas y adolescentes en situación de mayor vulnerabilidad, es decir, unos 4,3 millones en toda la..., Nuestros esfuerzos en la región, Publicaciones de referencia, Cover-Notas-Programaticas-NNA-Discapacidad Notas de orientación programática sobre niños, niñas y adolescentes con discapacidad 2018-2021 (también disponible en inglés ) Cover-Reconocidos-contabilizados-incluidos Reconocidos, contabilizados, incluidos. Utilizar los datos para arrojar luz sobre el bienestar de los niños y las niñas con discapacidad..., Explora nuestros recursos, Conoce más sobre lo que hacemos en los países, Fuentes: 1 Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Reconocidos, contabilizados, incluidos. Utilizar los datos para arrojar luz sobre el bienestar de los niños y las niñas con discapacidad , UNICEF, Nueva York, 2021. 2 Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, The Right of Children with Disabilities to Education: A Rights-Based Approach...
11 Julio 2022

Desarrollo de habilidades digitales

La pandemia de la COVID-19 impulsó con fuerza las soluciones digitales, evidenciando aún más la gran importancia que tienen las habilidades digitales en todos los ámbitos de la vida, incluido el laboral. Por esto, desarrollar habilidades digitales podría ser uno de los factores más determinantes para lograr la igualdad de oportunidades, si las..., Las habilidades digitales permitirían a niños, niñas y adolescentes, especialmente de las poblaciones más excluidas, desempeñarse en la vida diaria, hacer una transición exitosa hacia un empleo digno o iniciar un emprendimiento y participar productivamente en sus comunidades., ¿Qué hacemos?, A nivel regional apoyamos a nuestras oficinas en cada país, de forma que contribuyan a: Incidir en políticas, programas y prepuestos dirigidos al desarrollo de las habilidades digitales en los sistemas educativos. Generar evidencia que apoye los procesos de toma de decisiones en los ámbitos educativo, social y tecnológico, involucrando a..., Un compromiso que va más allá de la tecnología, Las brechas de género en diversas áreas se consolidan a lo largo de las trayectorias escolares siendo frecuente que, para la mayoría de los países de la región, los hombres superen a las mujeres en las áreas de ciencias y matemáticas. Esto sucede porque: Apoyamos los esfuerzos en Bolivia, Brasil, Guatemala y Perú para avanzar en el portafolio..., soluciones digitales a los niños, niñas y adolescentes Una alianza para que las actividades en línea de los niños, niñas y adolescentes se realicen en espacios seguros, Junto con la oficina de UNESCO en Montevideo y Arigatou Internacional, estamos trabajando el desarrollo de habilidades de ciudadanía y convivencia digital tanto para docentes como para niños, niñas y adolescentes, con el fin de que las actividades en línea se lleven a cabo de manera segura., Explora nuestros recursos, Conoce las experiencias de nuestras oficinas de país