De los primeros 1000 días a un futuro resiliente

Educación ambiental y climática para la primera infancia de América Latina y el Caribe

Dos ninas y un nino estan en un campo rodeado de plantas
UNICEF/UN0642834/Willocq

Puntos destacados

El informe de UNICEF titulado De los primeros 1.000 días a un futuro resiliente. Educación ambiental y climática para la primera infancia de América Latina y el Caribe destaca que la inversión en políticas y programas enfocados en los primeros años del desarrollo humano tienen un triple dividendo: promueven la resiliencia climática y la capacidad de adaptación, protegen el potencial individual y fomenta el desarrollo sostenible.

El reporte identifica que 24 países de la región de América Latina y el Caribe establecen el tema ambiental en su legislación educativa en todos los niveles, incluidos los de primera infancia; sin embargo, solo tres de ellos incluyen contenido curricular concreto sobre cambio climático dirigido a la primera infancia.  

UNICEF insta a los países de la región a:

  • Poner a las niñas y los niños, especialmente a la primera infancia, en el centro de la acción climática y la protección ambiental. 
  • Incrementar el financiamiento en programas y servicios para la primera infancia.
  • Fortalecer las alianzas entre ministerios de ambiente y de educación, 
  • Integrar el tema del cambio climático en los currículos de educación formal desde la primera infancia. 
Una nina se encuentra sentada sosteniendo un dibujo de un pato
Autor
UNICEF
Fecha de publicación
Idiomas
Español, Inglés