Руководящие принципы по возобновлению работы дошкольных учреждений и детских садов после COVID-19

ЮНИСЕФ Европа и Центральная Азия

Детский сад в Казахстане
UNICEf?Babajanyan

Краткая информация

ЮНИСЕФ активно работает с правительствами стран, оказывая поддержку их усилиям по оценке и принятию решения относительно того, когда и как возобновить работу и открывать дошкольные учреждения и детские сады. Принимая решение о частичном или полном открытии дошкольных учреждений, следует руководствоваться подходом, основанным на оценке риска, для усиления пользы для детей, воспитателей, персонала и всего общества с точки зрения образования, развития и здоровья, а также для предотвращения новой вспышки COVID-19 в обществе[i]. В недавних руководящих принципах по возобновлению работы школ ЮНИСЕФ и его партнеры выделили шесть ключевых аспектов, которые следует учитывать при планировании возобновления работы и открытия: политика, финансирование, безопасная работа, обучение, охват обособленных социальных групп и обеспечение благополучия / защиты[ii]. ВОЗ также недавно опубликовала рекомендации относительно безопасного возобновления работы и открытия школ на основе тщательной оценки риска эпидемиологических факторов и возможностей системы здравоохранения, в числе прочих вопросов. [iii]

Дошкольные учреждения и центры раннего развития детей (РРД) уникальны в своем образовательном подходе и являются одними из организаций, открытие которых будет рассматриваться в первую очередь. Во многих странах высококачественное дистанционное обучение детей дошкольного возраста было невозможно, особенно для обособленных социальных групп населения, поэтому, хотя правительства могут проводить школьное обучение детей старшего возраста в режиме онлайн, решение о возобновлении работы и открытии детских садов может быть принято раньше, чем о возобновлении работы и открытии начальных или средних школ. Учитывая роль дошкольных учреждений в поддержке не только детей, но и в создании для родителей возможности вернуться к работе, ослабление ограничений также означает, что маленькие дети срочно нуждаются в уходе, поскольку их родители возвращаются на работу.

Эти руководящие принципы основаны на предшествующих руководящих принципах и рекомендациях, но специфичны для дошкольных учреждений и детских садов, поскольку эти учреждения уникальны в своем педагогическом подходе, они специализируются на детях младшего возраста, а также имеют двойную функцию – по уходу и обучению. В руководящих принципах изложены основные общие компоненты, а также практические меры, которые следует учитывать при открытии дошкольных учреждений и детских садов, особенно для детей в возрасте от трех лет и старше[iv].

 


Ссылки и сноски:

 

[i] Рамки по открытию школ, апрель 2020. https://www.unicef.org/media/68366/file/Framework-for-reopening-schools-2020.pdf

[ii] Рамки по открытию школ, апрель 2020. https://www.unicef.org/media/68366/file/Framework-for-reopening-schools-2020.pdf

[iii] Соображения в отношении мер общественного здравоохранения, связанных со школой, в контексте COVID-19, май 2020 г. https://www.who.int/publications-detail/considerations-for-school-related-public-health-measures-in-the-context-of-covid-19

[iv] Хотя принципы и меры, описанные в этой инструкции, также применимы и к открытию детских садов и дошкольных учреждений, обслуживающих детей в возрасте 0–3 лет, дети младшего возраста нуждаются в дополнительных мерах и рекомендациях, особенно с точки зрения баланса физического дистанцирования с заботливым уходом и поддержкой.

Автор
ЮНИСЕФ
Дата публикации
Языки
русский

Скачать отчет

(PDF, 629,31 KB) (PDF, 428,94 KB) (PDF, 776,23 KB) (PDF, 2,62 MB) (PDF, 281,52 KB) (PDF, 1,40 MB)