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Base de données d'évaluation

Evaluation report

2010 Mexico: Design and results evaluation of the education programme CREA Tu espacio



Author: GESOC - UNICEF

Executive summary

Background:
“Crea tu espacio, jóvenes participando en la construcción de la comunidad escolar” es un proyecto de incidencia en política pública de educación básica apoyado por UNICEF México, y diseñado e implementado por Servicios a la Juventud, A.C. (SERAJ), el cual se inscribe dentro de la Alianza por la Calidad de la Educación desde donde se convoca la participación de la sociedad civil. Esta iniciativa busca modificar los ambientes escolares violentos que provocan exclusión y favorecen la deserción de las y los adolescentes de secundaria. La experiencia piloto de este proyecto se realizó entre los meses de septiembre del 2008 a marzo del 2009 en veinte secundarias técnicas de Iztapalapa, Distrito Federal y en diez secundarias oficiales, generales y técnicas del Municipio de Ecatepec de Morelos, Estado de México; en colaboración con la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (AFSEDF), la Dirección General de Escuelas Secundarias Técnicas del Distrito Federal (DGEST) y el H. Ayuntamiento del municipio de Ecatepec.

Purpose/ Objective:
Valorar el diseño de la iniciativa, así como su desempeño en términos de implementación, impacto y sostenibilidad. En el presente documento se presentan los principales hallazgos, conclusiones y recomendaciones del ejercicio evaluativo bajo el formato de resumen ejecutivo. El documento está dividido en seis secciones. En la segunda sección se presentan los hallazgos y conclusiones del componente de evaluación de Diseño. En la tercera, cuarta y quinta sección se presentan, respectivamente, los hallazgos y conclusiones clave de los componentes de Cumplimiento, Resultados e Impactos (en sus subcomponentes cuantitativo y cualitativo), y Sostenibilidad. Finalmente, en la sexta sección se ofrecen conclusiones y recomendaciones generales.

Methodology:
See document attached.

Findings and Conclusions:
See document attached.

Recommendations:
See document attached.

 



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